中國(guó)公安大學(xué)教授李玫瑾把人的一生分爲幾個階段，其中，孩子3-6歲是性格形成(chéng)的關鍵期。孩子3-6歲你不管，長(cháng)大以後(hòu)想管也管不了。這(zhè)個時期，父母要注重孩子的性格培養，最重要的一點，要讓孩子學(xué)會“克制任性”。
李教授還(hái)舉出了這(zhè)樣(yàng)的一個例子：“有一個老教授找我，說我這(zhè)兒子天天跟我要東西，17歲了，隻要不滿足就扒著(zhe)窗戶說我不活了，我要死。這(zhè)父親說你快下來，我明天給你買，今天手機、明天電腦、後(hòu)天遊戲，什麼(me)MP4、耐克鞋、自行車，總而言之他父親拿他沒(méi)脾氣，最後(hòu)問我怎麼(me)辦”。我說晚了。晚了什麼(me)意思呢？你現在不給也不行了，你就給吧，他說給不起(qǐ)怎麼(me)辦呢？我說那你也熬吧。
等孩子到了青春期，問題出來了，那也沒(méi)辦法了，過(guò)了那教育的關鍵期了。這(zhè)時候，你不滿足他的要求，他有一百種(zhǒng)方法跟你鬧：尋死覓活、離家出走、以死相逼......所以，教育孩子要趁早，關鍵期就是3-6歲，這(zhè)個時期要注重孩子的性格養成(chéng)。
1、爲什麼(me)是3-6歲呢？
這(zhè)個時期的孩子自我意識剛剛萌發(fā)，正處于性格養成(chéng)初始階段。就像矯正一棵樹一樣(yàng)，小的時候樹枝柔弱，可塑性強，矯正起(qǐ)來就不太費勁。但是要等樹枝長(cháng)粗了，變硬了，那時候再想矯正，不僅費時費力，甚至有可能(néng)把樹折斷。
3-6歲是性格養成(chéng)的初始，同時也是“能(néng)耐”還(hái)不夠大的時候。這(zhè)時候他任性，胡鬧，頂多在地上打個滾兒，哭哭鬧鬧，不會造成(chéng)太大的後(hòu)果。但是，要是等孩子青春期了，你再管教，那時候，他長(cháng)高了，也有力氣了，一沖動就會做出格的事(shì)情。比如十二歲的孩子，非要到網吧玩兒，你不給他錢了，他會怎麼(me)樣(yàng)？他會跟你鬧，會離家出走，今兒晚上不回來了。
2、3-6歲如何讓孩子克制任性？
具體的講，就是抓到一件他不該做的事(shì)兒，你不讓他做，他會跟你鬧。因爲我們知道(dào)，三歲之前孩子不能(néng)說話，說不清楚，他很多問題都(dōu)用哭聲來表達，比如他肚子疼，腸胃不舒服，他不會告訴你，他說不出來，他隻會在那兒哭，他隻要不舒服就會哭。但是孩子過(guò)了三歲他就能(néng)說了，能(néng)說的時候他不說，他要這(zhè)個你不給，跟你鬧，這(zhè)時候他就是有目的了。譬如：你帶他去朋友家，看到别人家的好(hǎo)玩具不肯撒手要帶回家；你帶他去商場，看見好(hǎo)玩的東西非要得到，父母不買就大鬧，當父母發(fā)現他的這(zhè)種(zhǒng)“不達目的不罷休”的心态一出現，就要有意地對(duì)他進(jìn)行“說不”的教育。
3、對(duì)孩子說“不”，要做到以下三點：
1、“說不”的環境要講究
要讓孩子單獨面(miàn)對(duì)你，不要讓他在衆人面(miàn)前、或在其他親屬面(miàn)前。最好(hǎo)選擇在卧室内，因爲房間裡(lǐ)沒(méi)有危險物品。你將(jiāng)他置于卧室中，將(jiāng)門關上，讓他單獨面(miàn)對(duì)你，他會感受一種(zhǒng)情境壓力，然後(hòu)，告訴他（她）“你今天這(zhè)樣(yàng)是不對(duì)的！下次不許如此！”
2、以不變，應萬變
初次這(zhè)樣(yàng)做，孩子可能(néng)會繼續哭，這(zhè)時父母一不要打他，二不要罵他，三不要在這(zhè)時給他講道(dào)理，因爲他還(hái)小，很多言語還(hái)不太明白，四不要走開(kāi)，因爲要讓他一直感受你不讓步的态度。
孩子哭鬧的時候，家長(cháng)不要出聲，不要哄，不罵不打，就說“你這(zhè)樣(yàng)哭是不對(duì)的”，然後(hòu)可以拿一個凳子坐在那。孩子閉著(zhe)眼睛哭，他會悄悄睜開(kāi)眼看，想“你怎麼(me)還(hái)不來抱我”；第二次繼續哭，然後(hòu)再睜開(kāi)眼，看看怎麼(me)還(hái)不理我，然後(hòu)繼續哭；到第三次的時候他自己就不哭了。這(zhè)個過(guò)程就是讓他知道(dào)，是他自己不對(duì)，哭是沒(méi)有用的。
3、恩威并重，加深印象
等他哭完了，家長(cháng)可以拿熱毛巾幫他擦擦臉，讓他覺得父母還(hái)是愛自己的。擦完了以後(hòu)，再坐下來，問他“要哭嗎，要哭接著(zhe)哭，我等你”，這(zhè)個時候他就知道(dào)，哭是沒(méi)有用的，這(zhè)是無語自威。以後(hòu)再出現這(zhè)種(zhǒng)情況，家長(cháng)隻要拉下臉，孩子就明白了。這(zhè)個威嚴很簡單，但一定要早做。做完這(zhè)件事(shì)後(hòu)，孩子哭得很累，家長(cháng)就可以幫他脫掉衣服，讓他睡一會，睡著(zhe)以後(hòu)再離開(kāi)；如果有的孩子不想睡，那就出去喝點水，或者吃一點東西。吃東西之前，家長(cháng)可以說“媽媽要跟你說一件重要的事(shì)，說一說剛才哭的事(shì)”，這(zhè)麼(me)做是爲了讓他知道(dào)這(zhè)個事(shì)沒(méi)有過(guò)去，也是爲了告訴他以後(hòu)應該怎麼(me)做。
這(zhè)種(zhǒng)“說不”的方式就是以一次事(shì)件的處理行爲告訴孩子：如果你做得不對(duì)，你再鬧我也不會讓步，我也不會心疼，我對(duì)你的愛是有限度的，取決于你自己的表現！所有的孩子都(dōu)會從中感知你的反應，隻要你堅決，他就明白了。從此之後(hòu)，他不會再如此辛苦地與你鬧！然後(hòu)你再進(jìn)行疏導性教育，恩威并施，讓他知道(dào)，父母愛他，但父母不遷就他——這(zhè)種(zhǒng)“較量”最早越好(hǎo)。
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