關系錯位是一個家庭的災難

德國(guó)教育家海靈格博士曾指出：

“維持我們家庭關系的不是愛和血緣，而是一些隐藏著(zhe)的、不易被(bèi)意識或察覺到的動力在操控著(zhe)家庭成(chéng)員之間的關系。”

他把這(zhè)種(zhǒng)動力稱爲“序位”。

當家庭裡(lǐ)的每個人都(dōu)處于正确的序位上，所有成(chéng)員都(dōu)能(néng)感覺到溫暖與幸福。

如果有人處于錯誤的位置，則會對(duì)整個家庭造成(chéng)破壞性的影響。

前段時間，南京的一所學(xué)校門口，發(fā)生了一件令人無比憤怒的事(shì)情。

一個男孩，當著(zhe)同學(xué)、家長(cháng)的面(miàn)，把媽媽騎在身下暴打。

打了幾拳之後(hòu)，男孩站起(qǐ)來，用手掐住媽媽的脖子，不停地搖晃。

一位路人實在看不下去了，走上前制止：孩子怎麼(me)能(néng)打媽媽，不能(néng)這(zhè)樣(yàng)。

男孩一邊掙紮，一邊喊道(dào)：我就打我媽，你憑什麼(me)管我？

才十歲出頭的孩子，怎麼(me)就變成(chéng)了無法無天、目中無人的小惡魔？

據網友介紹，這(zhè)個孩子之所以變得如此蠻狠，跟奶奶脫不了幹系。

在家裡(lǐ)，媽媽想管教孩子，奶奶就護著(zhe)孫子，導緻孩子根本不把媽媽放在眼裡(lǐ)。

我相信如今很多家庭都(dōu)面(miàn)臨著(zhe)這(zhè)樣(yàng)一種(zhǒng)情形：

隻要老人在身邊，父母就别想批評教育孩子。

不管對(duì)錯隻要孩子哭了，老人就站出來幹涉。

孩子背後(hòu)有人撐腰，就會助長(cháng)他的驕縱之氣，這(zhè)也就是很多孩子變蠻橫、自私的根本原因。

電視劇《虎媽貓爸》裡(lǐ)，茜茜就是這(zhè)樣(yàng)的孩子。

茜茜對(duì)著(zhe)爺爺奶奶說髒話，媽媽畢勝男認爲女兒言語非常不禮貌，動手打了她。

奶奶立馬站出來護短，怒氣沖沖地說：有本事(shì)，沖著(zhe)我來，我就是要把孫女養成(chéng)公主。

茜茜躲在客廳的帳篷裡(lǐ)，爸爸讓她出來回卧室睡覺，結果茜茜告訴爸爸說：你跪下求我。

爺爺奶奶平時就是跪在外面(miàn)求她出來，所以她也要求爸爸照做。

在爺爺奶奶的幹涉下，茜茜不僅不服管教，還(hái)變得傲慢無禮。

畢勝男意識到了這(zhè)個問題，堅決要自己帶女兒，茜茜的性格才逐漸有所好(hǎo)轉。

當下很多家庭面(miàn)臨的教育形态有兩(liǎng)種(zhǒng)：一種(zhǒng)是親子教育，另一種(zhǒng)是隔代教育。

親子教育就是父母自己直接教育孩子，隔代教育就是老人幫忙教育孩子。

父母教育孩子的初心，是想讓孩子改掉壞習慣，希望孩子變得更好(hǎo)。

如果這(zhè)個時候老人總是出來護短，導緻教育被(bèi)迫終止，孩子就永遠意識不到自己的錯誤，也就沒(méi)法糾正和精進(jìn)了。

在教育孩子的問題上，不能(néng)父母忙著(zhe)管教，老人跟著(zhe)拆台。

教育孩子，父母才是第一責任人。

著名心理學(xué)家榮格說：母親代表了情感，而父親代表了規則。

孩子的成(chéng)長(cháng)過(guò)程中，父親在培養孩子的規則意識上發(fā)揮著(zhe)無可替代的作用。

可在現實生活中，很多父親往往是缺席的，父親原本應該承擔的責任，最後(hòu)都(dōu)有母親代替了。

這(zhè)樣(yàng)的孩子，他在長(cháng)大以後(hòu)，往往會缺乏理性和目标，甚至破壞規則和邊界。

綜藝節目《金牌調解》裡(lǐ)，有一期來了一個瀕臨崩潰的家庭。

爸爸平時工作繁忙，隻有周末才回家，很少參與到教育兒子的事(shì)務上。

兒子的生活起(qǐ)居、教育任務全落在媽媽了一人頭上，日子一久，進(jìn)入青春期的兒子開(kāi)始不服管教。

這(zhè)個時候，媽媽求助爸爸，希望他能(néng)拿出父親的威嚴來管管兒子。

可爸爸不願意當壞人，擔心被(bèi)兒子記恨，始終保持沉默，冷眼旁觀。

後(hòu)來兒子最後(hòu)變得不可理喻，隻要媽媽一說他，他就揪頭發(fā)、哭鬧、發(fā)瘋，一度想要毀掉這(zhè)個家。

作家布蘭肯·霍恩在書中寫道(dào)：“少年看守所裡(lǐ)的犯人中，有80%的人在成(chéng)長(cháng)過(guò)程中缺少父親的參與。”

沒(méi)有爸爸的管束引導，孩子缺乏規則意識，就很難學(xué)會如何控制行爲，約束自己。

再能(néng)幹的媽媽，也代替不了爸爸的作用。

俞敏洪的兒子小時候，喜歡把擦完鼻涕的紙巾随地丢，提醒過(guò)多次都(dōu)不改正。

于是，俞敏洪狠心把兒子關在門外，要讓兒子意識到自己的錯誤。

不一會兒，兒子敲門進(jìn)來主動撿起(qǐ)了地上的紙巾，再也沒(méi)有犯過(guò)類似的問題。

兒子睡前不愛刷牙，俞敏洪不在家的時候，妻子由著(zhe)兒子的性子，不想刷就不刷。

可俞敏洪堅決不行，即便兒子躺床上了也要拉起(qǐ)來讓他刷牙，刷完才能(néng)睡覺。

幾天後(hòu)，兒子意識到沒(méi)有妥協讓步餘地，慢慢改掉了這(zhè)個壞習慣。

爲此俞敏洪說：

“媽媽對(duì)待孩子時，原則性不強，會因爲心疼、寵愛孩子而選擇妥協退讓。

但如果區分不了寵愛和規矩，原則随意搖擺，定下的規矩随心情變松或變緊，那麼(me)小孩就沒(méi)有懼怕，會察言觀色。”

家庭教育最忌諱的就是爸爸缺位，媽媽全方位。

隻有在象征著(zhe)威嚴、權力、約束力的爸爸面(miàn)前，孩子才能(néng)學(xué)會守規則、有敬畏心。

心理學(xué)家找來多位媽媽，給了她們每人三個空杯子，分别代表自己、丈夫和孩子。

然後(hòu)再給她們一杯滿滿的水，讓她們分在三個杯子裡(lǐ)。

實驗結果驚人地一緻：

自己和丈夫杯中的水加起(qǐ)來隻有三分之一，其餘三分之二都(dōu)給了孩子。

然後(hòu)把實驗對(duì)象換成(chéng)了爸爸，分水結果如出一轍。

心理學(xué)家得出結論：在中國(guó)絕大部分家庭裡(lǐ)，親子關系是淩駕于夫妻關系之上的。也就是說，家庭關系的運轉是以孩子爲中心的。

北京四中校長(cháng)劉長(cháng)銘說過(guò)：凡是把孩子放在第一位的，等待這(zhè)個家庭的多是悲劇。

心理學(xué)家曾奇峰曾接到鄰居求助，鄰居大姐哭訴說，兒子逃學(xué)、打架鬥毆、把家人當仇人，不知道(dào)該怎麼(me)辦才好(hǎo)？

曾奇峰聽完無奈地搖了搖頭，街坊鄰居都(dōu)知道(dào)，自從這(zhè)孩子出生後(hòu)，就被(bèi)當成(chéng)了小太陽，全家人都(dōu)圍著(zhe)他轉。

家裡(lǐ)吃的喝的，都(dōu)先緊著(zhe)給孩子，其他人就在旁邊看著(zhe)孩子吃。

爲了讓孩子上好(hǎo)學(xué)校，爺爺奶奶賣掉房子，拿出棺材本置換了一套學(xué)區房。

孩子上初中後(hòu)，媽媽索性辭掉工作，照顧孩子。

總之，孩子的事(shì)，就是他們家庭最大的事(shì)。

可這(zhè)種(zhǒng)病态的愛，最終隻會導緻一個結果：付出得越多，越容易養出白眼狼。

最後(hòu)這(zhè)孩子果然變得飛揚跋扈，不僅不懂感恩，還(hái)經(jīng)常惹是生非。

李玫瑾教授說：孩子的胃口是喂出來的，孩子的脾氣是帶出來的，孩子的無恥是百般遷就溺出來的。

被(bèi)捧得太高的孩子，往往會以自我爲中心，不關心别人的感受，更學(xué)不會感恩。

健康的家庭，一定遵循這(zhè)樣(yàng)一個自然法則：家庭中先出現的關系，要優于後(hòu)出現的關系。也就是，夫妻關系永遠排在第一順位，親子關系排在第二順位。

沒(méi)有好(hǎo)的夫妻關系作爲基礎，談孩子的教育，隻會事(shì)倍功半。

父母相愛，關系和諧，不僅會滋養孩子的精神世界，更能(néng)傳遞愛和安全感。

如此，孩子不僅能(néng)成(chéng)爲自信、溫暖、勇敢的人，同時也能(néng)學(xué)會欣賞别人、愛别人。

《在愛中升華》一書中寫道(dào)：每個家庭成(chéng)員擺正自己的位置，用心經(jīng)營每一種(zhǒng)關系，家庭的氛圍也會其樂融融。

真正幸福的家庭，一定是一個邊界清晰、職責分明的家庭。

一家人各自幹好(hǎo)分内的事(shì)，絕不越俎代庖，也不敷衍搪塞。

如此，家庭才能(néng)越來越和諧、興旺，教育便也能(néng)水到渠成(chéng)。

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