在生活中，你的孩子是由他（她）的祖父母來幫著(zhe)帶的嗎？帶孩子，祖父母們是否常常是“捧在手裡(lǐ)怕摔了，含在嘴裡(lǐ)怕化了”的溺愛？是否事(shì)事(shì)都(dōu)爲孩子包辦代勞？什麼(me)事(shì)都(dōu)遷就著(zhe)孩子？如果你的回答是肯定答案的話，那家長(cháng)們就要注意了，“隔代溺愛”對(duì)孩子的身心健康成(chéng)長(cháng)是非常不利的，要避免老人對(duì)孩子的寵愛縱容。
“隔代溺愛“的危害
長(cháng)期被(bèi)溺愛長(cháng)大的孩子，很多時候隻追求自我感知的滿足。容易待人缺乏真誠，極少考慮他人感受，不會明辨是非、也缺乏責任感。
有調查指出，溺愛型家庭的孩子比嚴厲型家庭和民主型家庭的孩子更易發(fā)生感統失調。因爲照顧者過(guò)分寵愛保護，總是怕孩子受傷、受欺負，長(cháng)期摟抱式保護，剝奪了孩子能(néng)夠獨立自主的機會，長(cháng)期下來，孩子就失去了獨立自主的能(néng)力。
無論孩子有何要求，家長(cháng)或長(cháng)輩馬上就滿足孩子，這(zhè)樣(yàng)會令孩子覺得任何事(shì)物都(dōu)是很容易就可以得到的，缺乏爲生活奮鬥的體驗。
”隔代溺愛“背後(hòu)的原因
許多老年人都(dōu)會自嘲：沒(méi)有孫子想孫子，有了孫子自己當孫子。老年人對(duì)于孫子孫女的溺愛縱容，是比較普遍的現象。
1.找回自尊心
老人寵愛縱容孩子的深層動機，來自于他們的自卑感。老年人由于身體的衰老、個體社會價值的逐漸喪失而産生自卑感，他們無法通過(guò)社會活動和職場工作體現自己的價值，也很難在家庭中收獲成(chéng)功與贊許，但是在滿足了孫子孫女的要求後(hòu)，他們就能(néng)夠獲得被(bèi)崇拜、被(bèi)需要的價值感，滿足了自己的自尊心和優越感，所以，隻要有機會，他們就會寵愛或者縱容孩子。
2.彌補的心态
老年人年輕的時候在自己子女的成(chéng)長(cháng)過(guò)程中有遺憾，就想把自己對(duì)子女的虧欠彌補在了孫子孫女身上。在年輕時，他們或許同樣(yàng)沒(méi)有時間和精力陪伴教育孩子，或許對(duì)孩子過(guò)于要求嚴厲，于是對(duì)待孫輩時就會寵愛有加，把生活的希望和歡樂更多的寄托在孫輩身上。
3.心理壓力
老人在爲子女帶孩子的時候，往往會對(duì)孩子非常好(hǎo)。擔心孩子生病了、對(duì)孩子太過(guò)嚴厲、怕孩子帶丢了……害怕因爲自己的照顧不周，讓小孩對(duì)自己不滿意，讓兒女對(duì)自己有意見。
4.凡事(shì)都(dōu)親力親爲的習慣
許多老年人覺得孫子孫女做事(shì)情慢慢吞吞、磨磨蹭蹭，幹脆就越俎代庖，喂他們吃飯，幫他們做事(shì)情。結果，往往導緻孩子的自我中心主義，不會獨立處理自己的事(shì)情，依賴性很強，同時，不太注意别人的感受，我行我素。
出現”隔代溺愛“怎麼(me)辦？
1.及時跟老人溝通交流
作爲年輕的父母親，在發(fā)現自己的父母寵愛縱容孩子的時候，首先要理解老人對(duì)孩子的疼愛之情，但一定要避免當著(zhe)孩子面(miàn)産生直接的對(duì)立和争吵。因爲這(zhè)樣(yàng)做非但不能(néng)解決問題，改變現狀，還(hái)會讓孩子感覺有空子可鑽，更加不尊重長(cháng)輩。如果父母與老人因爲意見不一緻而争論的時候，千萬不要把孩子卷進(jìn)去，而是要細心耐心地跟老人商量溝通，跟老人講明溺愛孩子的危害，讨論交流如何用更好(hǎo)的辦法幫助孩子成(chéng)長(cháng)。
2.主動承擔養育責任
除了要耐心地跟老人進(jìn)行溝通，孩子的爸媽還(hái)要主動承擔養育孩子的責任，而不能(néng)當甩手掌櫃。孩子的爸媽要親自參與到養育孩子的過(guò)程中，隻有這(zhè)樣(yàng)才能(néng)及時發(fā)現孩子存在的問題，并盡快采取積極的措施加以調整。當然，父母不能(néng)把孩子的所有問題都(dōu)歸因于長(cháng)輩的溺愛，必須客觀分析每一個問題。而且老人有自己的生活、觀念和習慣，不能(néng)強求老人按我們的方式帶孩子，老人願意幫忙，我們就該懷一份感激。
3.在“隔代撫養”中分清責任
父母在孩子出生後(hòu)，就要讓老人知道(dào)自己才是孩子的監護人，自己有教育孩子、批評孩子的權利。老人可以一起(qǐ)對(duì)孩子進(jìn)行撫養、照顧，但是不可以在父母批評孩子的時候，過(guò)度袒護孩子。如果孩子犯了錯，就必須讓孩子正視自己的錯誤，并改正錯誤。
4.要讓孩子感受到愛，不是無底線的、自私的
按道(dào)理說，孩子的成(chéng)長(cháng)是需要愛的，但是正确的愛是智慧愛，是有理性有底線有邊界的愛，而不是無原則無底線無條件的寵愛和溺愛，這(zhè)樣(yàng)的愛容易導緻孩子把愛視爲理所當然，視爲隻有自己獨自享受的“專利”，當發(fā)現其他孩子得到了老師、父母和同伴更多的愛時，就會頓生醋意，甚至嫉妒與仇恨，或者傷心難過(guò)，自怨自艾。所以，一方面(miàn)，父母和祖輩要防止對(duì)孩子的寵愛溺愛，另一方面(miàn)要讓孩子學(xué)會分享愛。
共識凝聚力量，教育理念一緻了，自然能(néng)夠尋找到合适的方法。同時，鼓勵老人們用更多的時間參與社會活動和公益活動，更多的運動、旅遊等，希望父母們用更多的時間陪伴孩子，讓孩子不要對(duì)祖父母過(guò)度依戀依賴，讓老人們安享幸福晚年，讓孩子們在充滿智慧而理性的愛中茁壯成(chéng)長(cháng)！
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