014年11月17日的《中國(guó)青年報》登載了這(zhè)樣(yàng)一個故事(shì)——周浩曾經(jīng)是青海省高考理科前五名，一直喜歡機械的他，原先打算報考有許多實用性課程的北京航空航天大學(xué)，但遭家人反對(duì)。父母認爲以他的高分，不考清華北大就是浪費，班主任也認爲他應該考更好(hǎo)的學(xué)校，他無奈之下選擇了妥協，考入北大，就讀生命科學(xué)專業。
在長(cháng)輩眼中，周浩的選擇無疑很正确，無論是學(xué)校還(hái)是專業。但他在入學(xué)後(hòu)卻始終無法适應，他認爲自己不适合微觀的、側重理論的生命科學(xué)專業，更适合強調動手操作的機械專業。他說自己“不喜歡學(xué)術，搞不了科研，但是生命科學(xué)系的很多學(xué)生未來幾乎都(dōu)會讀研究生，這(zhè)樣(yàng)的路并不是我想走的”。
事(shì)情到了這(zhè)步，許多長(cháng)輩都(dōu)會拿出這(zhè)樣(yàng)一條大道(dào)理：“不要想著(zhe)讓社會來适應你，你要學(xué)著(zhe)适應外部環境。”這(zhè)條道(dào)理看上去無比正确，周浩也不是長(cháng)輩眼中不懂事(shì)的孩子，既然他能(néng)夠在高考報志願時妥協，當然也不會在北大這(zhè)樣(yàng)的校園裡(lǐ)輕易放棄，所以他試圖加強自己适應環境的能(néng)力，并想出各種(zhǒng)辦法融入學(xué)習氛圍，但無濟于事(shì)。他又嘗試轉院，可是如今北大的轉院并非易事(shì)。絕望的他選擇在大二那年休學(xué)一年，去深圳規劃自己的未來，其間他當過(guò)電話接線員、做過(guò)流水線工人，沒(méi)有一技之長(cháng)又不擅長(cháng)交際的他經(jīng)曆了社會的殘酷，他試圖以通過(guò)這(zhè)種(zhǒng)挫敗感來讓自己喜歡北大的生活，接受自己不喜歡的專業，但返回學(xué)校後(hòu)，他仍然不能(néng)适應。
最終，他決定轉學(xué)，將(jiāng)自己的方向(xiàng)定爲數控技術，決定選擇北京工業技師學(xué)院。一個北大學(xué)生選擇技術學(xué)校，當然被(bèi)長(cháng)輩視爲瘋狂之舉。經(jīng)過(guò)據理力争後(hòu)，周浩的父親選擇了妥協，但要求他轉到自己工作的深圳大學(xué)，可周浩仍然堅持去技校。最終，他終于說服了父母。
在工業技師學(xué)院，周浩如魚得水，每天在實驗室裡(lǐ)進(jìn)行實際操作，接觸那十幾台從瑞士進(jìn)口的數控機器。如今，他已成(chéng)爲學(xué)院裡(lǐ)最優秀的學(xué)生之一，面(miàn)對(duì)著(zhe)不少企業伸來的橄榄枝，他決定繼續深造。
這(zhè)個故事(shì)似乎有著(zhe)皆大歡喜的結局，從某種(zhǒng)意義上來說，周浩是幸運的，因爲他終于擺脫了束縛，不再因親情妥協，找到了自己的方向(xiàng)，實現了快樂的學(xué)習和自主的人生。但這(zhè)種(zhǒng)幸運是通過(guò)種(zhǒng)種(zhǒng)不幸換取的：如果沒(méi)有長(cháng)輩的強迫，周浩又沒(méi)有出于孝心進(jìn)行妥協，那麼(me)他也許早已成(chéng)爲了北京航空航天大學(xué)的學(xué)生；如果沒(méi)有北大期間的極端痛苦作爲證明，周浩也無法說服長(cháng)輩，達成(chéng)自己的願望。
在許多長(cháng)輩看來，學(xué)什麼(me)專業取決于社會需求，而非個人興趣。因此，難找工作的專業往往會被(bèi)排斥，除非它有高考加分的便利（比如一些藝術類專業）。我甚至時常聽到“××竟然讀這(zhè)個專業，這(zhè)輩子不可能(néng)有出息了”之類的言論。其實我并不認爲專業有多麼(me)重要，它不等于未來的人生選擇和工作方向(xiàng)，但我特别相信天賦和興趣對(duì)人生發(fā)展的重要性，讀一個自己感興趣的專業，起(qǐ)碼有助于對(duì)知識的吸收。它當然不能(néng)确保世俗眼光中的成(chéng)功，但又有什麼(me)專業能(néng)确保百分百的成(chéng)功呢？
在中國(guó)，一個年輕人想走自己的路，往往需要“周浩模式”。這(zhè)個模式的步驟大緻如下：先進(jìn)行妥協，然後(hòu)用痛苦經(jīng)曆告訴長(cháng)輩此路不通，之後(hòu)再争取走自己的路。周浩的幸運在于他成(chéng)功了，但大多數人的命運呢？要不就陷入痛苦中，就此沉淪，始終妥協，要不就争取無效，重返痛苦。當然，也有幸運者，也許他們想讀的專業、想努力的方向(xiàng)、想從事(shì)的工作、想尋找的伴侶，都(dōu)與長(cháng)輩的要求契合。又或者他們安心聽從長(cháng)輩的吩咐，走長(cháng)輩安排的道(dào)路。
對(duì)于這(zhè)種(zhǒng)幸運的聽話的孩子，大多數長(cháng)輩都(dōu)會冠以“懂事(shì)”的評價。但套用一句網絡流行語，“這(zhè)事(shì)兒不能(néng)細想”，什麼(me)樣(yàng)的孩子才會和長(cháng)輩“無縫對(duì)接”？
首先，代溝是一種(zhǒng)客觀存在，在正常心智下，不同時代成(chéng)長(cháng)起(qǐ)來的兩(liǎng)代人，必然存在價值觀的差異。而且，因爲近三十年來的巨大社會變化，每一年與上一年相比都(dōu)會在多個領域出現質變，更别說代際之間，所以當代中國(guó)面(miàn)臨的代際差異更大。如今的老一輩在政治運動中成(chéng)長(cháng)，與子女經(jīng)曆迥異，網絡時代的信息爆炸，多元化的社會發(fā)展，更使得代溝無限擴大。甚至可以說，這(zhè)是有史以來代際差異最大的兩(liǎng)代人。它帶來了這(zhè)樣(yàng)一種(zhǒng)局面(miàn)：長(cháng)輩随著(zhe)年紀的增長(cháng)，習慣從世俗的角度出發(fā)，以“适應社會”“會做人”“工作要穩定”等作爲衡量一切的标準。而且，因爲當下的老一輩（尤其是40後(hòu)和50後(hòu)）經(jīng)曆了太多動蕩和饑餓，對(duì)妥協和穩定更爲看重，甚至將(jiāng)之擺在夢想、尊嚴之上。但年輕人在多元化社會中成(chéng)長(cháng)，比長(cháng)輩的年輕時代更爲自主，有個人想法，甚至更加叛逆，因此很難避免觀念上的沖突。
在這(zhè)種(zhǒng)情況下，子女與長(cháng)輩若能(néng)“無縫對(duì)接”，也許不但不是長(cháng)輩之幸，相反還(hái)是極大隐患。它存在兩(liǎng)種(zhǒng)可能(néng)，一種(zhǒng)是子女過(guò)早老齡化，思想停留在自己的孩提時代，或是資質十分平庸，壓根沒(méi)有能(néng)力選擇自己的生活，認知能(néng)力十分低下，沒(méi)有自己的想法，這(zhè)也意味著(zhe)孩子缺乏持續的社會競争力；另一種(zhǒng)可能(néng)則是父母非常開(kāi)明前衛，但我們都(dōu)知道(dào)，因爲六七十年代的教育整體落後(hòu)，以及政治運動侵襲導緻的思維定勢和邏輯缺失，後(hòu)者的可能(néng)性偏低，絕不會是普遍狀況。
要注意的是，代際差異的雙方往往沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯。追求平庸化的生活對(duì)于很多人來說都(dōu)不是壞事(shì)，一份穩定的工作，早早結婚生子，按部就班的生活，其實是大多數人的生活常态。從這(zhè)一點上來說，長(cháng)輩的想法未必有問題。同樣(yàng)，高期望也是人之常情，像周浩這(zhè)種(zhǒng)情況，長(cháng)輩希望他就讀北大清華實屬正常，畢竟分數擺在那裡(lǐ)。
問題的關鍵在于，長(cháng)輩是否懂得愛和期望與強迫之間的界限，再就是當自己的期望與孩子的想法發(fā)生沖突時，能(néng)否將(jiāng)選擇權交給孩子。周浩就是個典型例子，他的理想（北京航空航天大學(xué)）與父母的期望（清華和北大）産生了沖突，最終的結果是周浩選擇了妥協。在現實中，這(zhè)樣(yàng)的例子數不勝數，無論是高考，還(hái)是找工作，抑或結婚生子，許多人都(dōu)是在父母安排下進(jìn)行的，出于所謂孝道(dào)，他們選擇了妥協，看似順從，但内心痛苦，又未必能(néng)達到父母的要求。
這(zhè)種(zhǒng)強迫，因爲現實的某些壓力，往往從子女的孩提時代便已開(kāi)始。最典型的莫過(guò)于興趣班，它往往不是孩子的興趣，而是家長(cháng)的興趣，因此變成(chéng)了家長(cháng)安排與孩子服從，并無真正的興趣可言。服從也會變成(chéng)一種(zhǒng)習慣，習慣了興趣班，習慣了好(hǎo)好(hǎo)學(xué)習，習慣了循規蹈矩，習慣了聽話，習慣了走一條被(bèi)安排的人生道(dào)路，但這(zhè)種(zhǒng)習慣往往會帶來兩(liǎng)種(zhǒng)後(hòu)果，一是精神滿負荷後(hòu)的崩潰，一是過(guò)度的依賴。
所以，那句“大多數中國(guó)人不懂愛”的結論，并非荒唐無稽，而是普遍的事(shì)實。絕大多數父母都(dōu)愛自己的孩子，但最後(hòu)也許會變成(chéng)以愛爲名的強迫甚至要挾，一句“我是爲你好(hǎo)”往往會成(chéng)爲萬能(néng)的理由。你可以在中國(guó)式家庭裡(lǐ)看到無數這(zhè)樣(yàng)的例子：父母拿著(zhe)棍子監督孩子學(xué)樂器，說“我們花錢讓你學(xué)這(zhè)個，是爲了你好(hǎo)”；父母偷看孩子日記，美其名曰“掌握思想狀況”，反正“我們是爲了你好(hǎo)”；父母要求孩子讀他們喜歡的學(xué)校和專業，因爲“我們有更豐富的人生經(jīng)驗，我們是爲了你好(hǎo)”；父母逼著(zhe)孩子考公務員，找一份穩定的工作，因爲這(zhè)是“爲了你好(hǎo)”，讓你更安穩或更有前途；父母逼孩子結婚，因爲“我們辛辛苦苦把你養大，你到現在還(hái)一個人，太不負責任了，而且，人就是要結婚的，不然以後(hòu)多孤苦，我們是爲了你好(hǎo)”；父母要抱孫，“人怎麼(me)能(néng)不傳宗接代呢，子女是生命的延續啊，而且你老了，也有孩子照顧你，我們是爲了你好(hǎo)”……
咨詢單位：煙台毓璜頂心理咨詢中心
煙台博愛婚姻家庭咨詢中心
煙台新東方學(xué)習咨詢中心
聯系人：梁老師（24小時接聽服務）
預約電話： 0535--6200518、15653560181
咨詢地址：煙台市芝罘區勝利路155号文經(jīng)大樓
煙台市萊山區海濱中路35号海潤一品
網站地址：煙台心理咨詢網www.ytxlzxw.com
煙台健康咨詢網www.ytjkzxw.com
煙台學(xué)習咨詢網www.ytxxzxw.com
煙台泰然心理咨詢有限公司www.ythyjtzxw.com
煙台心理旅遊網www.ytlyzxw.com
煙台毓璜頂心理咨詢中心官方微信号：ytxlzx
煙台博愛婚姻家庭咨詢中心官方微信号：ythyzx
在線QQ号：1401668771、328688500
友情鏈接：煙台心理咨詢 煙台青少年心理咨詢 煙台婚姻心理咨詢煙台心理健康咨詢 煙台抑郁心理咨詢 煙台強迫心理咨詢 煙台社交恐懼心理咨詢 煙台厭學(xué)心理咨詢 煙台網瘾心理咨詢 煙台情感危機幹預 煙台性心理咨詢 煙台職業規劃煙台離婚心理咨詢 煙台婚外情心理咨詢 煙台身心靈 煙台身心療愈 煙台注意力訓練 煙台中學(xué)生早戀心理咨詢