在教育的時間
現在年輕的父母實在太忙了。白天上班，晚上回去能(néng)和孩子呆在一起(qǐ)的時間實在是少得可憐。而祖輩則不同，他們無工作和經(jīng)濟的壓力，有充裕的時間，足夠的耐心，愛心，從日常生活中的一些小事(shì)細節上去觀察、了解孩子的優點、長(cháng)處，并加以鼓勵和引導，對(duì)孩子的一些小毛病、小缺點，也能(néng)及時發(fā)現并糾正。但可能(néng)對(duì)孩子過(guò)分關注，孩子本來能(néng)自己做的，祖輩家長(cháng)呵護備至，代爲其勞。孩子本來在正常環境下能(néng)鍛煉自己的能(néng)力，結果讓祖輩家長(cháng)們取消了。
在對(duì)孩子的态度
父母趨于理性，而隔代老人趨于感性。父母教孩子一種(zhǒng)知識，給孩子買一樣(yàng)東西，滿足孩子一個要求，往往考慮這(zhè)樣(yàng)做對(duì)孩子的成(chéng)長(cháng)是否有益處，著(zhe)眼于培養孩子良好(hǎo)的品格，爲他們以後(hòu)更好(hǎo)地适應社會作準備。但老人對(duì)待孩子往往有一種(zhǒng)溺愛的傾向(xiàng)，以盡量滿足孩子的願望爲出發(fā)點，而較少理會這(zhè)種(zhǒng)滿足是對(duì)他們有益或有害。祖輩家長(cháng)對(duì)孫輩疼愛過(guò)度，處處遷就孩子，容易造成(chéng)孩子任性、依賴性強和生活自理能(néng)力低下。還(hái)有一些祖輩家長(cháng)因過(guò)度疼愛孩子而“護短”，緻使孩子的弱點長(cháng)期得不到矯正。
在教育理念方面(miàn)
祖輩有豐富的社會閱曆和人生感悟，有撫養和教育孩子的實踐經(jīng)驗，對(duì)孩子不同年齡段容易出現什麼(me)問題，如何處理，他們知道(dào)的要比年輕的父母多得多。但對(duì)孩子因好(hǎo)奇心而表現出來的“破壞”、“冒險”等行爲，總是急著(zhe)制止，不善于運用有創造性的方式引導孩子。
所以，雙親教育和隔代教育必須平衡發(fā)展，才能(néng)培養出身心健全、習慣良好(hǎo)、品格高尚的孩子。我們不妨試試以下做法：
1、“給爺爺、奶奶放假”：父母不管多麼(me)忙，都(dōu)要多抽點時間與孩子在一起(qǐ)，雙休日經(jīng)常帶孩子到戶外運動，如打羽毛球、籃球等;或帶孩子外出旅遊，讓孩子在美麗的大自然中獲得一份靈性與活力。同時父母必須承擔起(qǐ)對(duì)孩子開(kāi)創性精神與冒險性精神的培養，興趣特長(cháng)的及早發(fā)現與引導，文化課的輔導等教育方面(miàn)的重任。
2、 “哄上壓下，統一認識”：虛心學(xué)習祖輩的育兒經(jīng)驗，尊重他們的教育方法，肯定他們的教育成(chéng)果。對(duì)教育孩子時認識上的差異，如年輕一代比較注重孩子的智力培養和個性發(fā)展，而祖輩家長(cháng)們則看重做人的道(dào)德和艱苦奮鬥精神的教育(雖然祖輩家長(cháng)對(duì)孫輩有溺愛嬌慣的毛病)，就需要相互溝通，統一認識，擇善施教。還(hái)應注意不要在孩子面(miàn)前暴露教育方面(miàn)的分歧，維護孩子父母的威信。兩(liǎng)代人共同協商建立必要可行的家規，同時也要給孩子一定的自由度和獨立性。
3、“愛你有商量”：父母不能(néng)放手不管，也不能(néng)一味地唱“白臉”，要張弛有度，還(hái)應積極創造機會讓孩子和其父母多接觸，疏通感情。祖輩家長(cháng)也要以理智控制感情，分清愛和溺愛的界限，要愛得适度。正确的愛有利于孩子的健康成(chéng)長(cháng)。兩(liǎng)代人要共同努力營造一個有利于家庭教育的和諧溫馨的家庭氛圍。
隻有父母、爺爺奶奶共同參與教育，孩子的世界才算完整;隻有兩(liǎng)代人統一認識、明确目标、步調一緻，孩子的教育才會通向(xiàng)成(chéng)功，孩子也會從幸福的家庭中走向(xiàng)五彩缤紛的大千世界。
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