今年以來，煙台毓璜頂心理咨詢中心共接到青少年求助電話373起(qǐ)，其中與“厭學(xué)情緒”有關的占30%，成(chéng)爲最突出的青少年心理問題。以往青少年産生“厭學(xué)情緒”的年齡階段在中學(xué)階段最爲明顯，目前，厭學(xué)問題則呈現出“低齡化”的趨勢。
目前，家長(cháng)對(duì)孩子在學(xué)習方面(miàn)的要求越來越高，培優班、特長(cháng)班等占用了孩子大量時間，低齡兒童學(xué)習壓力加大，抵觸情緒越來越重，導緻孩子“厭學(xué)情緒”較早形成(chéng)。而且，低齡孩子不明白學(xué)習的真正意義和目的，學(xué)習内動力不足，也容易導緻厭學(xué)。
“孩子生病，家長(cháng)吃藥”，不少心理學(xué)專家建議，家長(cháng)要善于發(fā)現自己的問題，以更加健康的方式疏導孩子的“疾病”，必定能(néng)藥到病除。
兒子不想中考想退學(xué)
家長(cháng)：兒子說不想讀書了，他今年才12歲啊！
家長(cháng)：兒子剛上小學(xué)時，成(chéng)績名列前茅。可到了三年級後(hòu)，成(chéng)績就開(kāi)始慢慢下滑，學(xué)習積極性也明顯下降。今年一開(kāi)學(xué)，兒子卻跟我們說他不想參加中考，不想讀書了，也不想去學(xué)校。
專家點評：
昨日，記者就此咨詢煙台毓璜頂心理咨詢中心心理咨詢師得知，孩子的行爲是典型的厭學(xué)情緒，是家長(cháng)長(cháng)期不自覺地施與孩子過(guò)大壓力造成(chéng)的。
三年級是小學(xué)階段的轉折點，孩子成(chéng)績略有波動屬于正常現象，家長(cháng)大可不必如此緊張。該案例中，父母一直認爲自己的孩子是最棒的，當孩子成(chéng)績有所下滑時，父母卻無法接受事(shì)實，于是認爲“孩子沒(méi)有用功”。回到家後(hòu)，又嚴防死守，讓孩子在眼皮下學(xué)習；把孩子錯的每道(dào)題都(dōu)研究來研究去，小小的心靈經(jīng)受不起(qǐ)如此大的壓力，産生厭學(xué)情緒是必然的結果。
尖子生與家長(cháng)成(chéng)“冤家”
陽陽，12歲，家裡(lǐ)的獨生女，懂事(shì)，成(chéng)績優秀，今年剛升初一。陽陽的父母很關心她的成(chéng)績動向(xiàng)，卻很少噓寒問暖。從小到大，不論考多好(hǎo)的成(chéng)績，爸媽從來都(dōu)沒(méi)有表揚。但每當考試發(fā)揮失常，得到的不是爸媽的安慰，而是無盡的責罵。
上初中以來，陽陽開(kāi)始寫日記，被(bèi)媽媽發(fā)現撕毀，現在每天跟媽媽吵架成(chéng)了家常便飯，專門和母親對(duì)著(zhe)幹，逃學(xué)、曠課，成(chéng)績一落千丈，成(chéng)了父母
專家點評：
陽陽剛剛步入中學(xué)，在身心方面(miàn)都(dōu)進(jìn)入快速成(chéng)長(cháng)發(fā)展的階段。這(zhè)一階段的孩子心理脆弱，家長(cháng)要善于把握，引導孩子進(jìn)步。父母要學(xué)會表揚孩子的藝術。從行爲的塑造上來講，良好(hǎo)行爲長(cháng)期得不到強化，那麼(me)這(zhè)個“好(hǎo)習慣”必然會随著(zhe)時間的流逝而消失。另外，家長(cháng)要允許孩子犯錯，從犯錯到改錯，才能(néng)最終進(jìn)步。
好(hǎo)學(xué)生與作業絕緣
榮榮，10歲，今年讀4年級，從開(kāi)學(xué)到現在，從未按時完成(chéng)任何一項作業。近半個月，更是與作業絕緣。不論老師如何教育和懲罰，媽媽如何苦口婆心，都(dōu)沒(méi)有效果。找不到任何方法的媽媽甚至動用武力，可榮榮還(hái)是“油鹽不進(jìn)”。每次看著(zhe)孩子身上被(bèi)自己打出的淤青，她的心如刀割。
此前，榮榮的學(xué)習成(chéng)績在班裡(lǐ)一直都(dōu)非常好(hǎo)。三年級時，突然換了一位
很快，榮榮失去了學(xué)習積極性，成(chéng)績開(kāi)始走下坡路。新來的班主任很詫異，原本學(xué)習成(chéng)績這(zhè)麼(me)好(hǎo)的孩子怎麼(me)退步這(zhè)麼(me)快呢？批評便一天天多了起(qǐ)來。榮榮臉上的笑容越來越少，話語也越來越少。從最初受到老師批評後(hòu)的面(miàn)紅耳赤到現在的面(miàn)不改色心不跳，榮榮媽感到事(shì)情的嚴重性，又不敢說是“換老師”讓孩子有情緒。
現在榮榮一回家就把自己關在房間裡(lǐ)，除了吃飯、喝水、上廁所，其餘時間從不出來。眼看孩子和自己的距離越來越遠，榮榮媽卻束手無策。
專家點評：
榮榮現在最缺乏的是溝通。榮榮因爲換老師情緒上發(fā)生了突變，媽媽一定要找一個合适的時間，用平等的溝通方式讓孩子把積壓在内心的情緒發(fā)洩出來，幫助孩子減壓。其次，榮榮最需要解決的不是作業問題，而是要打開(kāi)孩子的心結，最好(hǎo)帶著(zhe)孩子去看看他喜歡的
案例：兒子厭學(xué)曠課成(chéng)癖
小俊，13歲，初二學(xué)生，對(duì)學(xué)習沒(méi)有興趣。小俊經(jīng)常遲到曠課，甚至還(hái)帶動其他同學(xué)一起(qǐ)逃學(xué)；由于屢教不改，學(xué)校無奈要求家長(cháng)陪讀。
從今年9月份開(kāi)學(xué)起(qǐ)，小俊母親在公司請了2個月病假，天天陪兒子一起(qǐ)上學(xué)，但兒子沒(méi)有好(hǎo)轉。
一次上數學(xué)課，她坐在兒子身邊，看見兒子注意力不集中，她小聲提醒兒子：“這(zhè)節數學(xué)課很重要，你好(hǎo)好(hǎo)聽。”不想兒子不但不聽勸告，反而在大庭廣衆之下對(duì)著(zhe)母親狂吼。母親又羞又怒，強忍到下課後(hòu)，嚴厲斥責了兒子的行爲，兒子随即棄學(xué)離校，當天晚上徹夜未歸。
專家點評：
13歲的小俊正處于青春期，心理特點動蕩、叛逆、他渴望獨立，過(guò)于幹涉會激化他的叛逆心理。在陪讀課堂上的表現就是叛逆心理的體現。
孩子學(xué)業落後(hòu)、考不及格，并不可怕，可怕的是他強硬的拒絕态度。其次要幫助他确定一個合乎實際的奮鬥目标，由易而難，循序漸進(jìn)。讓孩子意識到自己將(jiāng)來要成(chéng)爲怎樣(yàng)的人。孩子隻要有向(xiàng)往，家長(cháng)引導有方，就可以改變其“厭學(xué)情緒”。
機構：煙台毓璜頂心理咨詢中心
地址：煙台市勝利路155号文經(jīng)大廈12樓
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