孩子是家長(cháng)的影子,也是家長(cháng)塑造的産品。如何用良性的心理暗示塑造好(hǎo)孩子哪?

西方心理學(xué)家做過(guò)這(zhè)樣(yàng)一個實驗:選擇了一位相貌非常普通又有些自卑感的女學(xué)生,在她本人不知道(dào)的情況下對(duì)班上的男同學(xué)說,你們現在開(kāi)始給這(zhè)個女孩子寫信,稱贊她的相貌,表達對(duì)她的喜愛。經(jīng)過(guò)不長(cháng)的時間,這(zhè)個女孩的确變得漂亮了,而且她真的赢得了一些男孩子的愛慕。從照片上看,與原來判若兩(liǎng)人,而且更加自信了。
  心理暗示可以改變一個人的心理,也可以改變一個人的生理。
  一個孩子本來很羞怯,一次偶然的機會,在小區裡(lǐ)大聲叫(jiào)了一位奶奶。這(zhè)位奶奶是退休教師,非常喜歡孩子,經(jīng)常帶孩子一起(qǐ)玩。從那以後(hòu),她經(jīng)常故意當著(zhe)孩子的面(miàn)對(duì)别人說,寶寶特别大方,喜歡叫(jiào)人,孩子的母親也跟著(zhe)這(zhè)樣(yàng)說。不到一個月的時間,原本羞怯的孩子徹底變了樣(yàng),在小區裡(lǐ)玩耍時遇到熟悉的人,老遠就叫(jiào)人家。
  經(jīng)常有家長(cháng)這(zhè)樣(yàng)描述自己的孩子:我這(zhè)孩子膽小、認生。  孩子在這(zhè)種(zhǒng)暗示下,年齡增長(cháng)了,膽小、認生的毛病卻不見改正,   正是家長(cháng)的暗示助長(cháng)和鞏固了孩子的缺點,家長(cháng)的這(zhè)種(zhǒng)錯誤暗示幾乎随處可見。
  在家庭教育中,主要在五個方面(miàn)對(duì)孩子運用心理暗示的方法:
  一、智力教育;
  二、非智力心理素質的強者教育;
  三、健康、新健康觀念的教育;
  四、道(dào)德教育;
  五、自在狀态的引導。
  這(zhè)五個方面(miàn)都(dōu)可以用心理暗示的方法,使孩子進(jìn)入我們爲他設計的良好(hǎo)形象中,這(zhè)種(zhǒng)暗示是最簡單的家庭教育方法。
  在智力方面(miàn),要通過(guò)暗示使孩子相信自己是聰明的,有創造力的。
  在心理素質方面(miàn),要通過(guò)暗示使孩子相信自己是堅強的、自信的、勇敢的、有社會适應能(néng)力的。
  在健康方面(miàn),要通過(guò)暗示使孩子相信自己是健康的,并且會越來越健康。同時使孩子樹立“健康光榮”的新觀念。

對(duì)于孩子的道(dào)德狀況,要這(zhè)樣(yàng)暗示:我的孩子懂是非,願意關心他人,具有關心他人的能(néng)力。
  對(duì)孩子的自在狀态,可以暗示孩子有學(xué)習興趣,有學(xué)習的自覺性和向(xiàng)上的積極性,願意自己管理自己的生活。

對(duì)于不同年齡段的孩子都(dōu)可以進(jìn)行這(zhè)五個方面(miàn)的暗示。
  第一年齡段的暗示,就是胎教。
  科學(xué)研究表明,父母對(duì)胎兒所說的一切,對(duì)胎兒都(dōu)有影響。  做母親的也好(hǎo),做父親的也好(hǎo),可以念念叨叨地對(duì)胎兒進(jìn)行這(zhè)種(zhǒng)心理暗示:寶寶特别聰明,特别有創造力,寶寶特别堅強,寶寶特别健康,寶寶是個好(hǎo)孩子,特别愛學(xué)習,等等。
  第二年齡段的暗示,就是對(duì)嬰幼兒進(jìn)行的催眠暗示。
  在孩子還(hái)不太聽得懂話的時候,半睡不睡的時候,家長(cháng)對(duì)他進(jìn)行這(zhè)五個方面(miàn)的描述,都(dōu)會成(chéng)爲對(duì)他的暗示。家長(cháng)在哄孩子睡覺的時候,可以這(zhè)樣(yàng)對(duì)他講:寶寶聰明、寶寶漂亮、寶寶勇敢、寶寶大方、寶寶健康,寶寶睡醒了以後(hòu)更聰明、更健康、更漂亮。
  第三年齡段的暗示,是對(duì)兩(liǎng)歲以上的孩子及大人都(dōu)可以使用的。
  對(duì)于已經(jīng)懂事(shì)的孩子,對(duì)于成(chéng)年人,就要運用明确語言的暗示作用。在暗示的時候,家長(cháng):
  第一,語言要簡煉,不要那麼(me)長(cháng);
  第二,語言要明确,不要暧昧模糊;
  第三,語言要肯定,不要從否定的角度說。
  所謂肯定,就是說孩子聰明。如果說孩子不傻,這(zhè)叫(jiào)從否定的角度說。
  要從正面(miàn)切入。比如說,你是好(hǎo)孩子,這(zhè)是正面(miàn)切入。而不要說,你不是壞孩子,這(zhè)叫(jiào)從負面(miàn)切入。
  有了簡煉、明确、肯定的語言,再加上重複說、反複說,就能(néng)形成(chéng)對(duì)孩子完整的心理暗示。