生活中，我們經(jīng)常可以聽到許多父母抱怨孩子不會感恩，說自己爲孩子付出了許多卻得不到孩子半點感激。“我女兒很聰明但學(xué)習很粗心。爲了提高她的學(xué)習，我每天下班後(hòu)，都(dōu)給她做一頓營養可口的飯菜，然後(hòu)陪她做功課，爲此我放棄了許多與朋友聚會交流的活動，以及自己學(xué)習深造的機會，但女兒對(duì)我的付出從來都(dōu)不知道(dào)感激。”一位姓龔的母親對(duì)記者說，她做這(zhè)些并不圖回報，但女兒這(zhè)種(zhǒng)不知感恩的心理讓龔女士有些傷心。
大羅小學(xué)的廖老師表示，家長(cháng)教育小孩許多都(dōu)是全心付出，不求回報，因此這(zhè)也讓小孩子從小就隻知索取而不懂感恩，首先這(zhè)和家長(cháng)本身的觀念就有密切的關系。其次，在家庭中，感恩更多的應體現在孩子與父母相互的傳遞上。
改變觀念
父母須正确理解感恩
“感恩”不僅是一種(zhǒng)情感，更是一種(zhǒng)人生境界的體現，永懷感恩之心，才能(néng)從各個方面(miàn)獲得更大的情感回報。隻有懂得感恩的人才會懂得付出，有了感恩之心，才會覺得自己有責任去回報社會，對(duì)自己所做的事(shì)負責。感恩認識不僅是回報父母養育恩，它更是一種(zhǒng)責任意識、自立意識；感恩不但是一種(zhǒng)美德，而且還(hái)是一個人之所以爲人的基本條件。
我國(guó)對(duì)于孩子教育關于感恩的理解存在兩(liǎng)種(zhǒng)傾向(xiàng)。一種(zhǒng)體現在我國(guó)的傳統教育中，“養兒防老”的觀念一直被(bèi)許多父母支持與認同。他們覺得，父母現在爲子女付出，將(jiāng)來子女感激父母、回報父母是毫無疑問、天經(jīng)地義的。另外一種(zhǒng)則體現在當今父母的新觀念中，“養兒”并不指望“防老”。許多父母認爲，家庭經(jīng)濟條件好(hǎo)，老了也不需要子女來養，隻要子女過(guò)得好(hǎo)。從事(shì)教育十多年的陳校長(cháng)說，中國(guó)曆來就是一個講求“孝道(dào)”的國(guó)家，這(zhè)裡(lǐ)的“孝道(dào)”就包含“感恩”的成(chéng)份。其實教育小孩，的确要讓孩子懂得感恩，但不能(néng)是以強迫的觀念或手段；也可讓孩子過(guò)得很好(hǎo)，但亦須讓孩子明白，家庭中不僅僅隻是父母對(duì)你付出，你也要學(xué)會向(xiàng)父母付出，這(zhè)樣(yàng)才能(néng)引導孩子學(xué)會感恩，才能(néng)讓孩子將(jiāng)來成(chéng)爲一個有才有德的人。
相互感染——讓感恩之心在家中傳遞
大羅小學(xué)的廖老師表示，感恩應該是孩子與父母之間的一種(zhǒng)相互傳遞。它不僅僅局限于孩子對(duì)父母的感恩，很多時候父母也應對(duì)孩子表現感激。
王先生夫婦把三個兒子辛苦拉扯大，并讓他們進(jìn)了大學(xué)後(hòu)擁有了好(hǎo)的工作，王先生夫婦從此也由農村搬進(jìn)了城市，但兒子很忙不能(néng)經(jīng)常來看望父母，王先生就覺得兒子不懂得感恩，有時間就沖兒子發(fā)火，但這(zhè)樣(yàng)一來幾個兒子更不願意回家看父母了。實際上，是王大爺錯誤的觀念導緻了這(zhè)種(zhǒng)不愉快的事(shì)情發(fā)生，兒子孝順父母天經(jīng)地義，但是作爲父母也應該感謝兒子理解兒子。因爲兒子的努力，給家裡(lǐ)帶來了希望；因爲兒子的能(néng)幹，才能(néng)給家裡(lǐ)帶來美好(hǎo)的生活。
也許，一個感激的眼神，一句真誠的感謝，就會讓家庭變得更溫馨。因此，在父母與孩子當中，把感恩的心相互傳遞，讓感恩之心在家中相互感染，才能(néng)架起(qǐ)父母與子女之間的心橋，讓家庭更加和諧與快樂。
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