感覺統合，是指人的大腦將(jiāng)從各種(zhǒng)感覺器官傳來的感覺信息進(jìn)行多次分析、綜合處理，并作出正确的應答，使個體在外界環境的刺激中和諧有效地運作。這(zhè)也就象是交通指揮者或紅綠燈管制者，在它的指揮下，各種(zhǒng)信息有條不紊地在大腦的"高速公路"上飛馳，大腦才能(néng)協調身體對(duì)外界刺激的感受并作出适當的反應。沒(méi)有它們，交通將(jiāng)亂成(chéng)一團，"事(shì)故"不斷。
感覺統合通常是在兒童平常的活動期間得到發(fā)育和促進(jìn)。但是，一些孩子感覺統合沒(méi)有有效的得到發(fā)展和促進(jìn)。因而在認知、發(fā)展或行爲上會有明顯的問題存在。
一、前庭平衡功能(néng)失常：表現爲多動不安，走路易跌倒，原地打圈易眩暈，注意力不集中，上課不專心，愛做小動作，調皮任性，興奮好(hǎo)動，容易違反課堂紀律，容易與人沖突，愛挑剔，很難與其他人同樂，也很難與别人分享玩具和食物，不能(néng)考慮别人的需要。有些孩子還(hái)可能(néng)出現語言發(fā)展遲緩，說話詞不達意，語言表達困難等。
二、視覺感不良：表現是盡管能(néng)長(cháng)時間地看動畫片，玩電動玩具，卻無法流利地閱讀，經(jīng)常出現跳讀或漏讀或多字少字；寫字時偏旁部首颠倒，甚至不認識字，學(xué)了就忘，不會做計算，常抄錯題抄漏題等。
三、聽覺感不良：表現爲對(duì)别人的話聽而不見，丢三落四，經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業等。
四、觸覺過(guò)分敏感或過(guò)分遲鈍：表現爲害怕陌生的環境、吮手、咬指甲、愛哭、愛玩弄生殖器等，過(guò)分依戀父母、容易産生分離焦慮，或過(guò)分緊張、愛惹别人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁。
五、痛覺過(guò)分敏能(néng)感或過(guò)分遲鈍：冒險行爲，自傷自殘，不懂總結經(jīng)驗教訓。或者少動、孤僻、不合群、做事(shì)縮手縮腳、缺乏好(hǎo)奇心、缺少探索性行爲。
六，本體感失調：方向(xiàng)感差、容易迷路、容易走失、不能(néng)玩捉迷藏、閉上眼睛容易摔倒、站無站姿，坐無坐相、容易駝背、近視，過(guò)分怕黑。
七，動作協調不良：表現爲動作協調能(néng)力差、走路容易摔倒、不能(néng)像其孩子那樣(yàng)會滾翻、騎車、跳繩和拍球等。
八，精細動作不良：不會系鞋帶、扣紐扣、用筷子，手腳笨拙，手工能(néng)力差。
這(zhè)些問題無疑會造成(chéng)兒童學(xué)習和交往的障礙，盡管這(zhè)樣(yàng)的兒童有正常或超常的智商，但由于大腦的協調性差會影響注意力和記憶力、影響言語表達、影響人際交往，因而直接影響了兒童學(xué)習、生活、運動，也影響人際關系，防礙正常的成(chéng)長(cháng)發(fā)育。