一、生了孩子，你就不能(néng)“退貨”
教育孩子是人類最重要而又最困難的學(xué)問，它比任何工作都(dōu)難。
父母是孩子永不退休的班主任,懷有對(duì)孩子一生的責任。無論你面(miàn)對(duì)的是什麼(me)樣(yàng)的孩子，你都(dōu)沒(méi)辦法反悔或者“退貨”。
孩子的命運掌握在家長(cháng)手上。無論父母事(shì)業上多麼(me)成(chéng)功，也抵不了教育孩子的失敗。把天才培養成(chéng)庸才，是對(duì)家庭和人類文明最大的犯罪。由于大多數家庭都(dōu)隻有一個孩子，我們大概連改錯的機會也沒(méi)有，連補償的機會也沒(méi)有，所以我們隻有把這(zhè)個唯一的孩子教育成(chéng)功了，這(zhè)幾乎就是家庭最重要的成(chéng)功，也是你一生最重要的成(chéng)功。
農民種(zhǒng)莊稼，光靠愛，不行，隻有懂種(zhǒng)莊稼之道(dào)才有好(hǎo)收成(chéng)；
教育孩子，僅有愛，不夠，隻有懂孩子的成(chéng)長(cháng)規律才有好(hǎo)未來。
中國(guó)最需要教育的，不是孩子，而是父母。
二、别錯過(guò)孩子發(fā)展的關鍵期
發(fā)展的關鍵期：是指人類的某種(zhǒng)行爲、技能(néng)和知識的掌握，在某個時期發(fā)展最快，最容易受影響。
如果在發(fā)展關鍵期對(duì)孩子施以正确的教育，他學(xué)習起(qǐ)來既快又好(hǎo)，往往能(néng)夠收到事(shì)半功倍的效果；一旦錯過(guò)關鍵期，學(xué)習就需要花費幾倍的努力才能(néng)彌補，甚至將(jiāng)永遠無法彌補。
1、你了解多少孩子發(fā)展的關鍵期？比如：
★學(xué)習咀嚼關鍵期（6個月）。
★秩序規範關鍵期（2.5-6歲）。兒童行爲習慣形成(chéng)的關鍵期，這(zhè)一時期形成(chéng)的性格、行爲、習慣往往到長(cháng)大也不會改變。“三歲看大，七歲看老。”
★語言發(fā)展關鍵期（3-6歲）。
★想像力發(fā)展關鍵期（2-8歲）。
★文化敏感期（6-10歲）：這(zhè)個時期的許多孩子，非常好(hǎo)奇，愛動腦筋，問題特别多。應該滿足孩子的求知欲望。
★黃金閱讀期（8-14歲）：如果錯過(guò)了這(zhè)一時期的科學(xué)閱讀指導和大量閱讀，將(jiāng)會給孩子的成(chéng)長(cháng)造成(chéng)難以彌補的缺憾。
★獨立關鍵期（12-15歲）：這(zhè)一段抓不好(hǎo)，孩子將(jiāng)永遠長(cháng)不大。
2、重新認識母性之愛和父性之愛
母性之愛和父性之愛，孩子都(dōu)需要，隻是每一階段分工不同、主次不同。
母性之愛：德行禮儀、品格氣質。母親在孩子的嬰幼、少兒階段影響巨大。
父性之愛：方向(xiàng)性引領和理性作爲。偉大的父親，一定是孩子的引路人、思想的奠基人。
規律：孩子成(chéng)長(cháng)需要的母性之愛呈遞減趨勢，父性之愛呈遞增趨勢。
嬰幼兒階段：母性之愛80%，父性之愛20%
小學(xué)低年級：母性之愛70%，父性之愛30%
小學(xué)中年級：母性之愛60%，父性之愛40%
小學(xué)高年級：母性之愛50%，父性之愛50%
初中階段：母性之愛40%，父性之愛60%
中小學(xué)銜接階段是孩子成(chéng)長(cháng)的浪漫階段的結束和精确階段的開(kāi)始；是由母愛爲主向(xiàng)父愛爲主的過(guò)渡期。這(zhè)一時期，母性之愛應該适當減少，父性之愛應該适當增加。
三、給家長(cháng)的“10條建議”
1、（說給父親）下班的路應該是回家的路。
孩子讀初中之後(hòu)，更需要父親的關懷。作爲父親，必須意識到自己肩上的教育責任，一定要記住：下班的路應該是回家的路。與父母一起(qǐ)吃飯的孩子更優秀。據研究機構調查：與父母一起(qǐ)進(jìn)晚餐的初中生，能(néng)獲得較好(hǎo)的營養，較高的學(xué)業成(chéng)績，很少出現抽煙、喝酒、吸毒、打架、提早性行爲等。
不要在孩子吃飯和睡覺時進(jìn)行教育；不要把和孩子交談，都(dōu)變成(chéng)對(duì)孩子的教育。
2、父母好(hǎo)好(hǎo)學(xué)習，孩子天天向(xiàng)上。
父母改變，孩子改變。孩子的問題大多是父母教育不當造成(chéng)的。孩子“生病”，父母一定要“吃藥”。好(hǎo)父母就是一所好(hǎo)學(xué)校。父母是孩子的最好(hǎo)的“範本”。身教重于言教。做父母的，要與孩子一起(qǐ)成(chéng)長(cháng)。
3、教育孩子的前提是了解孩子。
把孩子當人，了解孩子的成(chéng)長(cháng)規律。美國(guó)著名教育家杜威說：“兒童不是尚未長(cháng)成(chéng)的大人，兒童期有其自身的内在價值”。孩子進(jìn)入初中之後(hòu)，極易將(jiāng)自己封閉起(qǐ)來，做父母的，一定要理解孩子，找到與孩子溝通的語言密碼，但要注意惜“言”如金。
成(chéng)熟的父母，應該學(xué)習兒童教育學(xué)、心理學(xué)，多看一些家教書刊，了解孩子不同成(chéng)長(cháng)階段的特點和規律，經(jīng)常與孩子溝通，明白孩子在想什麼(me)，在做什麼(me)。
4、一定要管孩子，關鍵是怎麼(me)管。
教育的最基本的目的是培養“正常的人”。
“一隻手”、“一隻眼”和“一根筋”教育均不可取。
換一種(zhǒng)思路教育孩子。
努力豐富自己的教育方法。
5、做一個懂愛會愛的家長(cháng)。
不少父母愛得糊塗，愛得錯位，有時又愛得過(guò)分。
不要培養“超級嬰兒”。
愛是一門藝術。愛需要表達也需要行動。有時一個擁抱勝過(guò)千言萬語。
愛要适度，不要讓你的愛泛濫成(chéng)災。溺愛的結果是傷害。
6、不能(néng)當衆教育孩子。
7、不要完全把孩子交給長(cháng)輩或保姆。
8、在孩子面(miàn)前多誇老師。
學(xué)會用賞識的眼光看老師。家長(cháng)和老師是同一戰壕的戰友，一定要與老師結成(chéng)同盟軍。如果家長(cháng)在孩子面(miàn)前總是絮絮叨叨訴說老師的“不是”，批評老師，甚至與老師争吵，隻會增加孩子對(duì)老師的排斥心理。久而久之，受害的是孩子，吃虧的是家長(cháng)。
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