有個詞彙叫(jiào)做“孤兒”，顧名思義，就是孤獨的孩子。一般而言，無父母、單親、父母長(cháng)期不在身邊、父母關系不好(hǎo)、父母教育管理方法粗暴等家庭裡(lǐ)長(cháng)大的孩子，容易引發(fā)孤僻、孤獨、孤苦、孤陋、孤單、孤寂、孤傲的問題。因此說陪伴對(duì)于孩子來說太重要了。
１、陪伴是動物和人的共同本能(néng)。
有個孩子突然問他的爸爸，你一小時能(néng)掙多少錢？爸爸說你問這(zhè)幹什麼(me)？你說懇求您告訴我，我有大用。于是爸爸就心不在焉地說，我一小時大約能(néng)掙二十美元，一天平均能(néng)掙一百六十美元。于是孩子就從他的書包裡(lǐ)掏出一百六十美元的零錢，說，爸爸，您不是總說您忙著(zhe)爲我掙錢，沒(méi)空陪我玩嗎？給，我今天買你一天的時間，請您帶我去公園玩好(hǎo)嗎？這(zhè)件事(shì)說明，孩子都(dōu)在呼喚家長(cháng)的陪伴。
☆家長(cháng)的陪伴不可或缺。爲什麼(me)很多孩子剛剛進(jìn)幼兒園的時候，總是要哭鬧幾天甚至幾個星期才能(néng)穩定得住？爲什麼(me)好(hǎo)多孩子在剛才離開(kāi)家庭的那段時間裡(lǐ)經(jīng)常錯把老師喊媽媽？說明面(miàn)孩子對(duì)突然減少的陪伴不适應。
☆家長(cháng)的陪伴不可替代。我們常常思考這(zhè)樣(yàng)的現象，就是如果你是一個後(hòu)媽，不管人多麼(me)善良溫柔，不管你怎麼(me)努力，孩子短時間内是不會接受你的。有一對(duì)父母在外地做生意，把孩子寄養在親戚家裡(lǐ)。有一天，親戚家丢了一百塊錢，反複問是不是這(zhè)孩子拿了，結果孩子覺得太委屈，就自殺了。如果是他爸爸媽媽對(duì)她的誤解，一般孩子都(dōu)能(néng)承受得了，因爲血緣關系，長(cháng)期陪伴的緣故。
☆家長(cháng)的陪伴不可彌補。如果缺少必要的陪伴，孩子後(hòu)以就不再願意跟大人交流，甚至幾家人聚會吃飯這(zhè)樣(yàng)的好(hǎo)事(shì)他們也拒絕和逃避。有一對(duì)夫婦要離婚了，法院判決之前，媽媽争求十二歲兒子的意見，說你願跟誰呀？你們猜她兒子怎麼(me)回答？她兒子反問一句：“電視機判給誰啦？”這(zhè)說明小時候缺少陪伴，後(hòu)來是很難彌補的。
２、心靈陪伴是孩子的自然渴求。
有位外國(guó)詩人曾寫過(guò)這(zhè)麼(me)一首詩，大意是：遠處槍炮轟鳴，近處人聲嘈雜，但一位嬰兒睡得很香很甜，因爲她此時正躺在媽媽的懷裡(lǐ)；遠處炮聲停了，近處人也散了，但這(zhè)位嬰兒卻哭得撕心裂肺，因爲此時離開(kāi)了媽媽的杯抱。這(zhè)首詩說明一個亘古不滅的道(dào)理：象生物界任何小動物一樣(yàng)，孩子需要父母的陪伴，孩子在呼喚父母的陪伴！
☆身體陪伴。一個孩子從出生到高中畢業，都(dōu)是處在心理、生理發(fā)育、發(fā)展的時期。在這(zhè)一漫長(cháng)的時期内，孩子身上存在著(zhe)一種(zhǒng)特殊的感受和感覺，叫(jiào)做“皮膚饑渴”。需要甚至于渴求家長(cháng)親吻、擁抱、撫摸等。我們夫婦就常常爲自己的孩子梳梳頭，撣撣塵，拍拍他的肩，摟摟他的腰，牽牽他的手，模模他的頭，買衣服時量量他的腿，開(kāi)玩笑時點點他的額，天熱時爲他擦擦汗，天冷時爲他系系扣。大道(dào)理隻有用情來浸泡，用愛來注釋，用扶慰來重複，用陪伴來強化，才能(néng)入腦入心，才能(néng)成(chéng)爲孩子成(chéng)長(cháng)的原動力！
☆文字陪伴：堅持寫寫書信，效果非常的好(hǎo)。常發(fā)手機信息，發(fā)電子郵件，進(jìn)行有效的深層次的動情的交流。我給遠在北京的兒子連續發(fā)過(guò)好(hǎo)幾封激勵他的鬥志的電子郵件“你的未來不是夢”、“幸福不是毛毛雨”、“隻要你過(guò)的比我好(hǎo)”。
☆聲音陪伴：例如對(duì)于經(jīng)常不在一起(qǐ)的孩子們，常打個手機，通個電話聯絡聯絡；有條件的家庭，還(hái)可以在網上用音頻聊聊天兒，談談心。早在1986年，我随部隊到山東勝利油田施工一年時間。在那段時間裡(lǐ)，我幾次把我要說的話制成(chéng)錄音帶，讓戰友們順便帶回河南軍營，讓五歲的兒子反複聽；還(hái)讓孩子錄音，把帶子捎到山東給我聽。有時自己還(hái)唱幾首歌兒，錄成(chéng)音給孩子寄去。
☆圖片陪伴：網上發(fā)送一些近期的家庭照片給不在身邊的孩子。我多次把家庭優選照片做成(chéng)Flash動畫，配上美妙的音樂和深情的文字配音，刻成(chéng)光盤給上大學(xué)的兒子帶去。
☆影像陪伴：有條件的可以進(jìn)行網上視頻聊天兒；可以推薦一些名人專家講座錄相，作業禮物寄經(jīng)孩子。
☆精神陪伴：常在一起(qǐ)也不一定就是真正的陪伴，不在一起(qǐ)也能(néng)很好(hǎo)地進(jìn)行精神陪伴，千萬别讓孩子做“心靈的流浪兒”。精神陪伴有好(hǎo)多做法——比如暢談，比如想象，比如注視，比如傾聽，比如微笑，比如誇獎。
☆理念陪伴：我曾經(jīng)給我的孩子系統灌輸幾下條先進(jìn)的有用的科學(xué)的生活理念，一課一課給孩子講解，還(hái)打印裝訂成(chéng)《爸爸語錄》，讓他帶在身邊。比如——危機就是危險加機遇。好(hǎo)好(hǎo)學(xué)習，天天向(xiàng)前。對(duì)朋友不能(néng)搞破壞性開(kāi)發(fā)。微笑是一句世界語。快樂不是得到的多，而是計較的少。人生是一道(dào)做不完的選擇題。特等讀者讀朋友，上等讀者讀生活，中等讀者讀出版物，下等讀者讀讀後(hòu)感。一昂斯信心勝過(guò)一噸知識。
３、忙，是糊塗家長(cháng)的精典理由。
很多家長(cháng)總說喊忙、忙、忙！“爸爸太忙啦，聽話啊，自己玩吧”，“媽媽忙，你要聽姥姥的話，别惹事(shì)啊”。我真的想問家長(cháng)們三句話：
☆你在忙啥？請看一則《姐妹對(duì)話》——十二歲的姐姐對(duì)8歲的妹妹說：“今天爸爸不在家，我當一回爸爸。咳、咳”。她對(duì)著(zhe)妹妹怪聲怪氣地喊：“你耳朵聾啦？聽見沒(méi)有？給我坐好(hǎo)，爸爸問你，7X8＝幾？”小妹妹一本正經(jīng)地回應：“去去去，沒(méi)看見爸爸正忙著(zhe)嘛，剛剛開(kāi)了個暗杠，又快自摳了，問你媽去”！請問幼兒園娃娃、小學(xué)生、中學(xué)生的爸爸們，這(zhè)個近乎笑話兒的故事(shì)中有您的影子嗎？”有個小學(xué)生有一次在課堂上打瞌睡，老師私下一問，才知道(dào)晚上爸爸媽媽争電視搖控器打架了，吓得孩子半夜睡不著(zhe)覺。
☆在爲誰忙？我從來都(dōu)認爲，孩子的成(chéng)功，是一個家庭最大的成(chéng)功；孩子的失敗，是一個家庭最大的失敗。夫妻雙方的成(chéng)功，那隻是孩子他（她）爺爺奶奶、姥姥姥爺的成(chéng)功，不是你自己的成(chéng)功。如果隻爲自身忙碌，即使是錢存幾百萬，官至五六品，文憑到博士，孩子不成(chéng)器，一生也别想找到幸福和快樂。
☆真忙假忙？很多家長(cháng)責任心極度淡化，學(xué)校每半年開(kāi)一次家長(cháng)會都(dōu)說沒(méi)空參加，可是在麻將(jiāng)場上、灑桌上、洗澡塘裡(lǐ)經(jīng)常能(néng)看到他們的身影。這(zhè)能(néng)算真正的忙嗎？
４、多動症是孩子對(duì)陪伴的呼喚。
最近十來年，多動症這(zhè)個詞家喻戶曉，好(hǎo)象孩子們都(dōu)患了這(zhè)種(zhǒng)疾病。其實，現在的孩子比起(qǐ)三十年、四十年前，比起(qǐ)現在的發(fā)達國(guó)家，不是動得太多了，而是動得太少了。
☆動是天性。我有一個觀點，就是多動症是發(fā)生在當代孩子身上的一樁最大的冤案。我的這(zhè)個觀點在網上一發(fā)表，我被(bèi)國(guó)外一些媒體稱爲“中國(guó)綠色家教第一人”。其實孩子不動才是病呢！
☆動是抗議。孩子多動，多半是受到了家長(cháng)和老師的冷落，特别是無視。于是就用多動，或者發(fā)出各種(zhǒng)聲響，來引起(qǐ)大人們的關注。如果這(zhè)時候你認爲是孩子有了病，那才是你自己有了病呢。
☆動是逃避：孩子的天性是追求快樂和逃避痛苦。如果他們太煩燥，太痛苦，壓力太大，也會用動的方式來減輕痛苦，逃避煩惱。
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