當一個家庭生了病，一定會有一個或多個成(chéng)員，把家庭的病症表現出來。而這(zhè)個人往往會是家庭中能(néng)量較弱的，或敏感度較高的，年齡較小無力自我保護的那一個——我們的孩子。脆弱的孩子越是想扮演好(hǎo)角色，幫助父母，家庭的不良狀況越會持久不變。當孩子因承受不了壓力，而把自己變成(chéng)“問題兒童”，則可能(néng)喚醒父母反觀家庭的文化背景及個人成(chéng)熟度。
家庭和各種(zhǒng)社會系統一樣(yàng)，有自己存在、運行的規則和需求。家庭需要一對(duì)關系良好(hǎo)的父母。隻有父母之間的婚姻關系運作正常，他們才能(néng)安心撫養孩子，孩子才有機會健康成(chéng)長(cháng)。如果夫妻之間關系不佳，家庭中的成(chéng)員就會被(bèi)迫做出不良的适應，利用自我防衛來保護自己。這(zhè)些即時、自動的防衛方式，既傷害自己，也傷害他人。
許多父母因爲孩子的行爲偏差而求助。在接受心理輔導之後(hòu)，往往發(fā)現是他們的婚姻先有問題。她們進(jìn)一步成(chéng)長(cháng)之後(hòu)，了解到孩子的偏差行爲，是爲了化解父母婚姻關系中的沖突和壓力。也就是說，孩子借著(zhe)自己的問題行爲，來維系整個家庭的平和，他們甯可成(chéng)爲“問題兒童”，也要爲家庭帶來一些幫助。而且，他們往往成(chéng)功地做到了這(zhè)一點。心理疾病（長(cháng)期積累導緻情緒問題或心理問題）、行爲偏差（多動、暴躁、飲食失調、網戀、早戀、辍學(xué)、逆反、自卑、自大、憂郁、精神分裂等），永遠不是單獨的、個人的現象。是因爲家庭本身生病了，有行爲問題的某一成(chéng)員，隻是病态家庭的“發(fā)言人”、“代理人”而已。個人的問題意味著(zhe)家庭的病态。家庭系統的病态，則反映出整個社會體系的病态。
當孩子出生，進(jìn)入原生家庭系統，成(chéng)爲家庭系統三角關系中的一角後(hòu)，孩子也會成(chéng)爲父母關系的焦點。家庭系統中缺席的角色，會有人自動補缺，這(zhè)個人往往是孩子或孩子中的一個。如果母親忙于事(shì)業，整天在外奔波，沒(méi)有在妻子和母親的位置上；或者母親停留在少女時代，不從父母處獨立，而是帶著(zhe)孩子寄養在自己的原生家庭，那麼(me)由于母親沒(méi)有扮演她的角色，家庭在親密關系上就會出現空缺（真空）狀态。然而，家庭需要完整的婚姻，必須有人扮演跟父親平等的角色，來維持婚姻關系。于是，女兒可能(néng)會成(chéng)爲媽媽的“代理人”。當爸爸忙于工作時，也許孩子會擔負起(qǐ)照顧家庭、媽媽及更幼小孩子的責任。這(zhè)樣(yàng)的孩子會變成(chéng)“超級負責人”或“代理父親”。
如果一個家庭中，有兩(liǎng)個或兩(liǎng)個以上的孩子。其中一個孩子會扮演可愛滑稽的角色取悅家庭成(chéng)員（尤其是父母），這(zhè)樣(yàng)的孩子是減少父母摩擦的“開(kāi)心果”。還(hái)有一個孩子會在家中扮演“超人”、“聖人”或者叫(jiào)“英雄”的角色。在班裡(lǐ)永遠是第一名、赢得榮譽、當選班長(cháng)，這(zhè)個孩子榮耀父母，爲家庭提供面(miàn)子。也許會有一個孩子産生反社會行爲，借著(zhe)這(zhè)些行爲，來表達父親（母親）隐藏在内心的對(duì)母親（父親）的憤怒。這(zhè)個孩子也許是不學(xué)習、惹麻煩、多動、憂郁、自卑，他（她）的問題可能(néng)會轉移父母之間的沖突，甚至會使父母因爲擔心他（她）而彼此親密起(qǐ)來。獨生子女家庭，往往由一個孩子，反串所有的這(zhè)些角色，由唯一的孩子承擔家庭的一切問題和需求。
因父親家外有家，在父母瀕臨離婚的幾個月間，上中學(xué)的安靜、文雅、優秀的女兒，突然成(chéng)績下滑、憂郁、辍學(xué)、自閉，最後(hòu)離家出走并試圖自殺。當母親因爲女兒的狀況向(xiàng)父親示弱，父母二人協力來關懷女兒，并因爲血緣關系難以割舍，父親最終回歸家庭之後(hòu)，女兒豁然痊愈。父親因此感慨萬端，演繹一出“浪子回頭金不換”的故事(shì)。
家庭中的兒子，上中學(xué)時極其優秀，功課均優，幾乎每個學(xué)年都(dōu)以全票當選班長(cháng)。初三下半年中考前幾個月，卻出現腹痛、腹瀉症狀，持續多月，無法正常上學(xué)。父母帶著(zhe)他去上海、北京各大醫院檢查，均無法查出病因。無奈休學(xué)，重讀初三。此時的家庭狀況是：父親有關系親密的女友，常常在外留宿，母親極爲苦惱。當兒子因莫名其妙的病症，影響中考和身體的成(chéng)長(cháng)時，父親開(kāi)始回歸家庭并全力治療兒子，夫妻關系因齊心協力關照兒子而緩和。暑假過(guò)後(hòu)新學(xué)期開(kāi)始的時候，兒子複原了。
這(zhè)樣(yàng)的孩子，便是家庭中的“代罪羔羊”。“替罪羊”通常是家庭問題的承擔者、“代理人”，而家庭也往往因爲這(zhè)個孩子的問題尋求治療，使家庭有機會面(miàn)對(duì)真正的問題。可以說，孩子爲家庭提供了正面(miàn)的犧牲、貢獻和服務。孩子這(zhè)麼(me)做是出于家庭動力，而非個人選擇。家庭系統中的個人，有填滿處于“真空”狀态關系的傾向(xiàng)，孩子，往往是自動滿足系統需求及隐含空缺的人選。家庭中的每個人都(dōu)受到父母關系的影響。當家庭關系面(miàn)臨危機時，個人會扮演多種(zhǒng)角色以适應壓力，而失去真正的自我。而脆弱的孩子，越是想扮演好(hǎo)角色，來幫助父母，家庭的不良狀況越會持久不變。當孩子因承受不了壓力而把自己變成(chéng)“問題兒童”，則可能(néng)喚醒父母反觀家庭的文化背景及個人成(chéng)熟度。
由于我國(guó)獨特的國(guó)情，過(guò)去由幾個孩子共同承擔的期待，和壓力，現在由獨生子女一人承擔，孩子更容易出現行爲偏差，及各種(zhǒng)身心問題。如果父母的婚姻關系良好(hǎo)，則對(duì)獨生孩子是好(hǎo)的；倘若家庭處在不良婚姻中，獨生子會承擔所有潛藏的問題。在健康的家庭中，每個人扮演健康的角色。父母的角色主要是提供示範：如何扮演男人或女人的角色；如何扮演丈夫或太太的角色；如何扮演父親或母親的角色；如何培養親密關系；如何做個正常、健康、有價值的人；如何與他人保持适當界線而不做逾越角色的事(shì)情。孩子是最佳的學(xué)習者，他們時刻以敏感于成(chéng)年人三百倍的身心，觀察、模仿父母的言行舉止。孩子是最糟糕的诠釋者和表達者，他（她）沒(méi)有建構起(qǐ)完整的、邏輯的、合理的意義的能(néng)力，也沒(méi)有對(duì)應的豐富詞彙來表達出他（她）思考、懷疑和好(hǎo)奇的一切。作爲學(xué)習者，孩子特别需要父母的指引。找出自己家中特有的問題，是每個人的重要功課。一旦我們根據因果律，知道(dào)了事(shì)情的來龍去脈，便能(néng)做出些補救措施。家中的焦慮便不會有一個人吸收和承擔，造成(chéng)“問題兒童”、“精疲力竭的妻子（丈夫）”或身心病症。
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