這(zhè)個世界隻有三件事(shì)，自己的事(shì)、别人的事(shì)和老天的事(shì)。這(zhè)三件事(shì)已經(jīng)清晰劃分了我們自己的界限。自己的事(shì)，隻能(néng)自己做，不要依附他人；别人的事(shì)，隻可以尊重和接受，不要強加幹涉，也不應該幹涉；老天的事(shì)，好(hǎo)好(hǎo)配合，天下雨就要打傘出去，生在一個貧窮的家庭，就得學(xué)會簡樸生活。
當一個人缺乏界限感常常把自己的事(shì)托附他人，邀請他人跨入自己的界限，也常常把自己的意願強加于人，強行跨入他人的界限。
在這(zhè)個個性彰顯的時代，竟然還(hái)有如此多的父母越殂代庖，左右兒女的戀愛和婚姻，令到兒女或選擇孝道(dào)，卻獨自品嘗痛苦和遺憾，或堅守愛情，卻在愧疚中掙紮，或左右爲難，仍在十字路口痛苦徘徊。
這(zhè)些都(dōu)是誰惹的禍？這(zhè)是中國(guó)人模糊的界限感惹的禍，就如心理沒(méi)有斷奶的孩子，既有獨立的願望，又有著(zhe)與母親分離的深深的恐懼，同時很難形成(chéng)對(duì)事(shì)物的判别，常處于兩(liǎng)難狀态。
中國(guó)是一個重親情和聯結，但缺乏界限感的社會。記得小時候，從城市返回農村的父母因習慣于關著(zhe)院門，而遭到鄰裡(lǐ)非議，因爲，面(miàn)對(duì)關著(zhe)的院門，他們不能(néng)象走進(jìn)自家院門一樣(yàng)心無界蒂，院門這(zhè)個界限令他們很不舒服。
如果界限感僅限于物理上的個人空間或家庭空間的話，随著(zhe)中國(guó)的城市化和對(duì)個人隐私的日益尊重，中國(guó)人的界限感已經(jīng)大大增強。但是對(duì)于心理層面(miàn)上的個人空間和家庭空間，中國(guó)人的界限感依然是非常模糊的，而正是這(zhè)種(zhǒng)模糊的界限感引發(fā)了人際關系中的太多的痛苦和無奈。
同時，當一個人缺乏界限感，很難感覺到自己和他人的不同，然而，猶如這(zhè)個世界上沒(méi)有完全相同的兩(liǎng)片葉子，這(zhè)個世界上也不會有完全相同的兩(liǎng)個人。基因不同，早期教育不同，童年經(jīng)曆不同，讀得書接觸的人不同，自然，信念系統就會不同，看待問題的角度、解決問題的方法就會有千差萬别。
如果一個人有清晰的界限感，他會意識到這(zhè)種(zhǒng)不同，并尊重這(zhè)種(zhǒng)不同。但如果一個人界限感模糊，面(miàn)對(duì)這(zhè)種(zhǒng)差異，會非常痛苦，于是開(kāi)始抱怨和不解：“你怎麼(me)這(zhè)麼(me)辦事(shì)？”“你憑什麼(me)這(zhè)樣(yàng)對(duì)我？”“你怎麼(me)竟有這(zhè)種(zhǒng)想法？”“你的想法好(hǎo)奇怪！”
中國(guó)人的早期教育常常是界限模糊的。當一個孩子自己跌倒，本應該自己爬起(qǐ)來，那是他自己的事(shì)，父母卻看著(zhe)心痛，立刻過(guò)去扶起(qǐ)，其實，善良的中國(guó)父母已經(jīng)侵入了孩子的界限，孩子的界限感在父母的疼愛中開(kāi)始一步步缺失。
孩子慢慢長(cháng)大，有能(néng)力獨自上學(xué)，但因爲界限模糊，他或她仍然認爲那是父母的事(shì)，于是父母背著(zhe)孩子的書包，早送晚接，風塵仆仆。
孩子慢慢成(chéng)年了，獨立意識開(kāi)始強化，孩子覺得上什麼(me)學(xué)校是自己的事(shì)，和誰談戀愛是自己的事(shì)，嫁給誰，娶誰是自己的事(shì)，但很遺憾，和父母的界限早已被(bèi)打破，而且被(bèi)打破已有很多年，而且可笑的是，孩子一邊大聲宣告“戀愛婚姻是我的事(shì)”，一邊把找自己做的工作、買自己住的房子看成(chéng)是父母的事(shì)，于是父母在這(zhè)種(zhǒng)模糊的界限中，仍然覺得“你的高考志願是我的事(shì)，你的戀愛婚姻是我的事(shì)”，于是開(kāi)始沖突，于是開(kāi)始痛苦。
在中國(guó)，關乎高考志願、戀愛婚姻這(zhè)樣(yàng)的大事(shì)，也不僅僅是父母的事(shì)，還(hái)是七姑八姨的事(shì)，那份關切似乎全是他們自己的事(shì)，看似是一份幫助，一份關心，但卻是害了孩子，因爲很少有人是以孩子的角度去做考量的，而是把自己當成(chéng)了那個要娶要嫁的人，把孩子的戀人當成(chéng)了自己要嫁要娶的人，然後(hòu)把自己的意願拿出來，努力的充滿熱情的苦口婆心的令其意見最終得以實施。
不僅如此，孩子帶著(zhe)模糊的界限感開(kāi)始與戀人互動。每天計較著(zhe)我愛你多些，還(hái)是你愛我多些。
不僅如此，孩子帶著(zhe)模糊的界限感開(kāi)始與同事(shì)互動。本不應該自己承擔的，卻不會說“不”，本應該自己承擔的，卻又常常把責任推給他人。
不僅如此，有一天，孩子也有了孩子，于是他或她帶著(zhe)模糊的界限感開(kāi)始與自己的孩子互動。
如此繼續，會造成(chéng)很多代際傳承模式，造成(chéng)家庭悲劇的輪回，關系成(chéng)爲一種(zhǒng)痛苦的糾纏。
所以，明确哪些事(shì)是自己的事(shì)，哪些事(shì)是别人的事(shì)，守住自己的界限，也不要侵犯他人的界限，讓界限感清晰起(qǐ)來，就讓我們從現在開(kāi)始吧。
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