1978年有一位學(xué)者獲得了諾貝爾獎，記者問他，在你的一生中，你認爲最重要的東西是在哪所大學(xué)學(xué)到的？這(zhè)位諾貝爾獎獲得者平靜地回答，是在幼兒園。他說，我在幼兒園學(xué)到了很多事(shì)情和觀念，比如要把自己的東西分一半讓小朋友分享，不是自己的東西不要拿，要把東西擺整齊等。做錯了事(shì)要勇于承認錯誤，同時要善于獨立思考、仔細觀察生活和大自然。我認爲，我學(xué)到的全部東西就是這(zhè)些。
小孩在成(chéng)長(cháng)過(guò)程中都(dōu)會有一個普遍的行爲，那就是不斷地往地下扔東西。很多家長(cháng)看到孩子亂丢東西會把這(zhè)視爲一個不好(hǎo)的習慣，父母一邊揀東西時，一邊會告訴孩子不可以再亂扔東西。
但小孩子爲什麼(me)要扔東西？很少有家長(cháng)會去思考這(zhè)一簡單的現象，瑞士心理學(xué)家皮亞傑在觀察他10個月大的兒子時，發(fā)現孩子老是把面(miàn)包撕成(chéng)碎片往地上扔，并且非常專注地觀察面(miàn)包的落點。皮亞傑發(fā)現那可能(néng)是小孩在探索和學(xué)習萬有引力的過(guò)程，就如同蘋果爲什麼(me)會從樹上掉在地上而不是飛向(xiàng)空中，蒸汽爲什麼(me)向(xiàng)上走而不是向(xiàng)下行。在孩子幼小的心靈中，對(duì)眼中所見的現象會有無數個疑問，爲什麼(me)面(miàn)包會落下去？氣球會浮起(qǐ)來？牛奶會流出去？孩子對(duì)世界的認識和體會都(dōu)是從這(zhè)些基本現象開(kāi)始的。
很多人以爲學(xué)校教育是培養兒童成(chéng)功的關鍵，事(shì)實上兒童對(duì)事(shì)物的認知是從實例開(kāi)始的，他們的習慣和個性往往通過(guò)日常生活中他們從父母、兄弟姐妹看到和聽到的事(shì)情而形成(chéng)。兒童從降生那天開(kāi)始就在學(xué)習，父母所作的每一件事(shì)都(dōu)可能(néng)成(chéng)爲兒童模仿的行爲。如咳嗽時要捂嘴、對(duì)某一事(shì)物著(zhe)迷，這(zhè)些事(shì)對(duì)大人而言習以爲常，很多時候不當回事(shì)，但兒童卻可能(néng)有樣(yàng)學(xué)樣(yàng)。父母對(duì)子女的這(zhè)種(zhǒng)影響是無形的，但卻是舉足輕重的。
父母對(duì)子女影響最大的階段是兒童的青春期，美國(guó)杜克大學(xué)的一項研究顯示，在孩子童年時期，父母的影響可以有效地塑造他們的品格，而到了孩子的青春期，父母對(duì)子女的影響直接關系到其是否原意接受高等教育以及他們選擇未來的職業。
如同世界上所有的父母一樣(yàng)，美國(guó)父母教育子女有一些基本的方式，很多國(guó)内的介紹將(jiāng)此稱之爲育兒法寶。細琢磨起(qǐ)來，這(zhè)些方式不能(néng)算是法寶，但卻比較實用。所以說，真正實用的方式效果可能(néng)會明顯，當然這(zhè)裡(lǐ)最關鍵的是教育的理念。如果一個父母隻希望孩子能(néng)讀好(hǎo)書，將(jiāng)來上一流的大學(xué)，你同他講培養子女的優秀品格最重要，兩(liǎng)個人可能(néng)會談不攏。
孩子在小學(xué)畢業前是他們的兒童期，這(zhè)個階段是其品格形成(chéng)最重要的時期。父母如果期待自己的孩子有遠大的理想、要成(chéng)爲對(duì)社會有用的人、要成(chéng)爲一個富有愛心的人、要成(chéng)爲能(néng)夠生活的幸福和快樂的人，那該如何做？這(zhè)裡(lǐ)的三字經(jīng)是：父母對(duì)孩子合理的管教、培養孩子的自尊與自信心、讓孩子逐漸走向(xiàng)自立。
首先是愛與管教的關系，不論是棍棒之下出孝子還(hái)是把孩子放在蜜罐中的教育方式，都(dōu)不能(néng)簡單地說父母對(duì)孩子太狠心或是太嬌慣，這(zhè)是父母對(duì)子女愛心的兩(liǎng)極表現。因此父母把握對(duì)孩子愛心表達方式的尺度就很重要，父母能(néng)夠給予孩子的最有價值的禮物就是“愛”，慷慨和無條件的愛。而這(zhè)種(zhǒng)愛應當讓孩子感受到，父母在每天工作之餘，需要騰出一些時間參加孩子的遊戲。要爲孩子提供各種(zhǒng)各樣(yàng)的經(jīng)曆，盡可能(néng)讓孩子接觸到各類東西。父母對(duì)孩子的愛更重要的是要合理的管束孩子，合理的管束是告訴孩子行爲的标準，即什麼(me)樣(yàng)的事(shì)情可以去做，什麼(me)樣(yàng)的事(shì)情不能(néng)做。父母對(duì)孩子的管束一是要有權威，二是要負責任。
其次，父母要不斷培養孩子的自尊和自信心。成(chéng)功的美國(guó)父母認爲孩子的自尊心是很重要的，對(duì)孩子的健康心理發(fā)展尤爲重要。培養孩子的自尊心和自信心，很多父母采取的方法是支持和鼓勵孩子參加戶外活動以及培養自己的興趣。另一方面(miàn)，有經(jīng)驗的父母提出，多與孩子對(duì)話是非常有價值的一種(zhǒng)方式，聽孩子提出的問題，既可了解他們心中的想法，也可以給予及時地指導。美國(guó)人家庭溝通最多的時間是在晚餐的餐桌上，全家人邊吃飯邊談各自一天的經(jīng)曆和自己知道(dào)的新鮮事(shì)。這(zhè)個時間也是父母與子女溝通的黃金時段，孩子很多有趣的想法會在這(zhè)時流露出來。所以當我們看到美國(guó)的幾任總統都(dōu)談到，不論工作怎麼(me)忙，一定要想辦法與家人在一起(qǐ)吃晚餐，道(dào)理就在這(zhè)裡(lǐ)。
第三，随著(zhe)孩子的成(chéng)長(cháng)，給他越來越多的自由和控制自己生活的權力是很重要的。父母要學(xué)會克制自己的那種(zhǒng)什麼(me)事(shì)都(dōu)爲孩子做的想法，給孩子一些自由度，讓他們自己做出決定。如果父母信任和尊重孩子，孩子也會因此更加尊重父母。
有一句談到父母教育子女的英文聽起(qǐ)來很别扭，那就是父母愛你的孩子不要愛太多。這(zhè)裡(lǐ)的解釋是，父母愛孩子不意味孩子想要的一切父母都(dōu)要提供、孩子所要做的事(shì)父母不一定一律都(dōu)要支持。真正愛孩子是做一個對(duì)子女負責的父母、所作的一切符合孩子發(fā)展最好(hǎo)的利益。
股神巴菲特擁有萬貫家财，對(duì)子女卻嚴格管教，不會用金錢打造他們的生活，而是讓他們自食其力并從生活中學(xué)會自立。當年巴菲特的小兒子皮特第一次也是人生唯一的一次向(xiàng)父親借錢，結果卻被(bèi)巴菲特拒絕了。巴菲特拒絕借錢給兒子的理由是，錢會讓我們純潔的父子關系變得複雜。
沒(méi)有從父親處借到錢，皮特很生氣，幹脆到銀行去貸款。皮特後(hòu)來說，在還(hái)貸款的過(guò)程中，我學(xué)到的遠比從父親那裡(lǐ)借無息貸款多得多，現在想起(qǐ)來，父親的觀點對(duì)極了。
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