一、單親孩子的心理問題
不管是什麼(me)原因造成(chéng)的單親家庭，在孩子教育方面(miàn)的首要問題是“教育功能(néng)欠缺”或“教育功能(néng)不全”。部分單親家庭的孩子存在心理的問題。
一是抑郁、孤獨、粗暴。由于父母離異，孩子由一方撫養，家庭失去了往日的歡笑，特别是重新組建家庭之後(hòu)，某些孩子的孤獨感、不融洽感會進(jìn)一步加劇。不愛和同學(xué)接觸，不善言談，出現矛盾不與老師溝通，易産生心理抑郁或行爲粗暴。
二是怯懦、自卑、狹隘。由于家庭的不健全，造成(chéng)了孩子心理上的欠缺，他們常常感到不如别人，感到讓人瞧不起(qǐ)。他們認爲自己是多餘的人,認爲命運對(duì)他們不公平，緻使他們不信任别人，也不信任自己，生活中充滿了迷茫和悲傷。
三是偏執、逆反、冷漠。由于家庭成(chéng)員的缺損，孩子在家庭裡(lǐ)得不到足夠的溫暖，易産生一些心理缺失。既然父母不能(néng)給自己足夠的關心，那麼(me)隻能(néng)靠自己來尋求快樂了，回避老師和同學(xué)。
四是情緒不穩，厭學(xué)逃課。單親家庭的孩子因受父母的情緒影響，有時情緒不穩、意志薄弱，懶散不好(hǎo)管，缺課問題較多。
二、單親家長(cháng)對(duì)孩子的教育引導
1、單親家長(cháng)首先要調整好(hǎo)自己的心态和情緒，才能(néng)夠引導孩子對(duì)家庭環境變化有一個正确的認識。夫妻離異後(hòu)必然出現一些新的問題，面(miàn)對(duì)這(zhè)些問題，不僅要正視問題，還(hái)要接納現實。對(duì)孩子不應隐瞞離異的事(shì)實，蒙在鼓裡(lǐ)的孩子知道(dào)後(hòu)反而怨恨父母。
2、幫助孩子處理好(hǎo)同伴關系。孩子的心理壓力，很大程度上來自同伴。家長(cháng)應主動鼓勵孩子在班上找朋友，讓他們經(jīng)常一起(qǐ)學(xué)習，一起(qǐ)玩耍。孩子的群體生活一旦正常，許多問題就迎刃而解了。
3、注意觀察孩子的言行，及時解開(kāi)孩子的思想疙瘩。單親家庭的孩子往往比較敏感，有些事(shì)情會使他們産生微妙的心理變化。家長(cháng)應多注意孩子的言行，發(fā)現有異常的苗頭，及時跟孩子談心，及時疏導。
4、讓孩子接觸另一方，接受全面(miàn)的親情教育。不管哪一方帶孩子，都(dōu)應該讓孩子與另一方接觸、交流，感覺父母之愛。雙方都(dōu)要講理智，切忌在孩子面(miàn)前“争寵”。
三、學(xué)校對(duì)單親家庭孩子的教育
1、開(kāi)展對(duì)單親家庭學(xué)生情況調查。通過(guò)調查，準确地弄清單親學(xué)生的基本情況，摸清其家庭情況（家庭成(chéng)員、單親原因、家庭經(jīng)濟生活狀況、家長(cháng)的文化程度、職業狀況、休閑活動、教育方式、對(duì)孩子學(xué)習态度及是否家庭和睦等情況）。學(xué)生的個性特征和行爲方式（興趣愛好(hǎo)、有心事(shì)向(xiàng)誰說、最知心的朋友、在班級裡(lǐ)心情愉快程度、喜歡什麼(me)、反感什麼(me)）；老師教育行爲（你在班上是否常受到表揚、偶爾表揚、還(hái)是批評、較少批評）；教師對(duì)你的态度（是熱情、一般、很兇還(hái)是說不清）；老師的家訪（經(jīng)常來、較少來、主要來告狀還(hái)是交流情況）；犯錯誤後(hòu)老師的态度（耐心講道(dào)理、向(xiàng)家長(cháng)告狀、訓斥、罰站）；你對(duì)家庭有何要求？你對(duì)學(xué)校有何要求？
2、建立心理咨詢及單親家庭學(xué)生心理檔案。單親家庭學(xué)生的心理問題已經(jīng)成(chéng)爲學(xué)校教育的一大困惑，通過(guò)心理咨詢，使學(xué)生了解有關心理健康知識，養成(chéng)科學(xué)對(duì)待心理問題的态度。建立學(xué)生心理檔案有助于學(xué)校、教師掌握學(xué)生的心理健康狀況，對(duì)已掌握的資料或情況進(jìn)行科學(xué)分析，找出原因，制定矯正的對(duì)策，“對(duì)症下藥”，積極主動與學(xué)生建立和諧的輔導關系，使學(xué)生走出心理的陰影和困惑。
3、和單親學(xué)生結“對(duì)子”、交朋友。單親家庭孩子得到家庭的愛是殘缺的，當他們看到其他的孩子被(bèi)很多的“愛”包圍著(zhe)，既羨慕又自卑，渴望得到愛的關心。爲了填補單親學(xué)生殘缺的愛，教師可以在班上開(kāi)展結“對(duì)子”、交朋友活動，讓單親家庭的孩子多與同伴交往，增強自信心。
4、開(kāi)展個案追蹤活動。對(duì)單親家庭的學(xué)生，老師應在平時多觀察他們一言一行，多開(kāi)展談心，走訪調查（家庭和鄰居），輔導學(xué)習，一起(qǐ)娛樂，組織活動（如節日祝賀，祝賀生日，“我能(néng)行”主題隊會，排憂解難等活動），多樣(yàng)形式幫助單親家庭的學(xué)生。
5、認真做家庭工作。家庭是教育學(xué)生的重要陣地，父母是孩子的第一任老師。單親家庭孩子的心理障礙問題很多是由于愛的殘缺、教育粗暴及放任不管所造成(chéng)的。什麼(me)鑰匙開(kāi)什麼(me)鎖，學(xué)校隻有和家長(cháng)聯合起(qǐ)來解決孩子困憂，讓他們沿著(zhe)健康的心理發(fā)展。
四、社會要爲單親家庭孩子營造一個健康的成(chéng)長(cháng)環境
現在很多單親家庭的孩子由于得不到足夠的照顧，感受不到家庭的溫暖，部分單親家庭的學(xué)生往往是學(xué)校教育一個鍾頭趕不上電影錄像一個鏡頭。有的電遊室、網吧老闆爲經(jīng)濟利益的驅動，不顧國(guó)家的政策法令，容留逃學(xué)的學(xué)生，整天整夜沉醉于電遊室、網吧裡(lǐ)，老闆還(hái)爲他們提供食宿方便。雖然公安及有關部門經(jīng)常清理整頓，但這(zhè)些問題依然存在。所以希望有關部門加大禁毒和社會治安綜合治理的宣傳和打擊力度，全社會都(dōu)來爲青少年營造一個健康的環境，讓他們茁壯成(chéng)長(cháng)。